「な(🧝)るほど。……ふん。……そ(🕹)ういうもので(🍐)すかね(🦐)。……(🌎)あ(🏉)るいはそうかもしれない。」
「やはり強(qiáng )制が必要だというの(📖)かね。それじゃ(🚹)あ話はまた逆(nì )も(🔌)どりだ。」
かれは(🎤)、掃除(🥇)(chú )そ(🍹)うじ(🗳)を(🔈)しなが(➕)ら(⛺)、(🍷)根(🚧)気よく鳴りつづけ(🌭)ている板(🛃)木の音に、ふと好(🕌)奇心こ(🥂)うきし(🚔)んをそそられた。そ(🍔)れは、鳴り(😘)はじめた時刻(kè(🐄) )がきわめて正確(🍠)だっ(⛽)たからばかりでなく、そ(💦)の音(💊)の調(🏸)子(😛)(zǐ )に何かし(🤓)ら落ちつき(🏾)があり、(🍞)しかも、いつまでたってもそれが(🏫)乱れなかったか(🤢)らで(🛅)あ(🙃)った。
越(yuè )前(qián )永(🍓)平寺え(👁)ちぜんえいへいじに奕堂えきどうという名高い和(🐥)尚おしょうがいたが、(💥)ある朝、しずかに眼(⛽)をとじて(🌷)、鐘楼しょ(🍎)うろ(🥕)うからき(📻)こえて来る鐘か(💠)ねの音ねに耳(💤)を(🔃)すましてい(🛳)た。和尚(shà(🚋)ng )は、今(jīn )朝(cháo )の(📮)鐘の音(yīn )に(🈹)は、いつ(🐯)もにない深いひ(😞)びきがこもってい(👐)るよう(🤾)な(🔺)気(qì )がした(🍊)ので(👳)ある。
「(👏)そうか。ちょ(🏤)っと、たずねたい(🕠)ことがあ(😔)る。すぐ(🌥)、こ(💪)こに呼んでくれ(💹)。」
相談(tán )は安易(🛏)(yì )あ(🐾)ん(📥)い(✴)にすぎ(🎄)るほど、(💇)すらすらとは(🌗)こ(🤕)び、ほとんど無修正(💶)だった(🛡)。特異とくいな行事を(❕)期待(dài )していた(⛅)塾生たちにとっては(💩)、(👿)多少物(📨)足(🌿)り(🍇)な(🌂)く感(gǎn )じられた(🔺)らしかった(🍯)が、そのために(🚳)、こ(🐧)れと(🏹)いう(📅)強硬き(🕊)ょうこ(🦗)うな主(zhǔ )張(🗝)も出なかった。最(zuì )も多(duō )く(📕)発(🌀)言(🌹)した(🦉)のは飯島だった(📂)。しか(🚻)し、それも(🦑)、(⛪)自分(fèn )の(🚂)存在を印象(🅰)づける(💑)目的以上の発言(🚞)ではなく、たいてい(🚽)は原(yuán )案賛成の意(🧛)見を(😌)の(🔀)べ、同時(👮)に進行(🗯)係をつとめ(😡)るといったふうで(🔧)あった。田(tián )川は、はじめか(😦)ら終わ(✝)りま(⛅)で(🖌)、一言も口をきかなかった。
次郎(lá(🐌)ng )は、そ(🔼)んな対(🛸)話(⤵)(huà(🚏) )の中にも、友(🧢)愛塾(shú(🐴) )に課(🐵)された(🦔)大きな問題があると思(🍞)った。そして、か(🎇)れ(➕)らの(🚽)話がどう(📩)発展(🚁)(zhǎn )していくかを(🐍)興味(🐤)をも(🏽)って待(🤪)って(⏸)い(😋)た(😝)。かれ(💹)らは、しかし、笑ったあと、急に口をつぐん(🦐)で(🌿)しまった。次(cì )郎が大(dà )便所の中にい(🏛)る(🔡)ことを(👂)だれかが思(sī )い(🌆)出(🐷)(chū )して、みんな(🔂)の(🏂)おしゃべ(❣)りを制止する合い図をしたものらしい。
やが(🙍)て、最後のひびき(🔼)が(🐘)、澄(🐅)すみわ(🕌)たった空(📂)に消(🐄)え入るのを待って、和(🏃)尚(👡)は侍僧じそうを呼(hū )んでたずねた。
「そうなればいいんですが(🚝)、実際は、やはり、なるだ(🐩)けおそくとい(📐)うことになり(🍲)そうに(📓)思うんです。」
(✏)もう、そのころ(🖨)には、廊下(🍵)を行き来す(🎵)る塾生(🔴)たちの足音も頻繁(fán )ひんぱ(😤)んになり(😚)、ほうぼうから、わざとらし(💔)いかけ声(shēng )や、とん狂(👬)きょうな(🕕)笑い声な(🕒)どもき(🤡)こえていた。ゆうべ(🎹)の懇談(🏁)会で分(🔂)担(dā(🈺)n )ぶんたん(🌯)を(🚙)き(📰)め、かれら(🥈)自(zì )身の室はもと(🍃)よ(🎵)り、建(jiàn )物の内(💓)部を、講(🎿)(jiǎng )堂や、広間や(🈚)、便所に(🦅)いたるまで、全部(🚋)清掃(🏺)せいそ(🍞)うする(🈺)ことに(👏)申(🍴)し合(💔)(hé )わせていたので、か(🐶)れらも(💢)、ま(👚)がり(🀄)な(😟)りにも責(zé )任(⚽)だけ(👽)は、果たさなけ(🤪)ればならなかったし、それに(😋)、(♓)きびしい寒さと、おたがいの眼と(🙅)が、かれらを、外見だけ(💏)でも(🏀)、い(🗳)かに(💣)も忙(máng )い(🦎)そがし(👋)そうな活(huó(🏒) )動(💶)(dòng )に駆かりた(🐔)てていたの(♟)である。
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