日本《x viedo》2行目ライン
x viedoあらすじ
遥拝(bài )がすむと、おたが(💦)いの朝のあいさつ(⛎)をかわし、(🦈)そのあと(📽)、(👗)もう一度静(⚫)坐に入った。そして(🌩)、(🐰)そ(⌚)れが三(📵)分(fèn )も(⛑)つづいた(🌁)ころ、朝(🙅)(cháo )倉(🍍)先生(📹)(shēng )は、自分も静坐(🦓)瞑目め(🐍)いも(🍅)くのまま、おもむろに(🥦)つ(🍒)ぎのような(🍖)話(🛀)をした(📻)。
「ほう、(🚫)お前か、今朝の鐘(🥈)を(🚒)ついたのは。……で、どのような気(🤩)持ちでついたのじゃな。」
(♍)相談(🥀)(tán )は(🔹)安(🚪)(ān )易あんい(🐢)にすぎるほど、(🤼)すらす(🎎)らとはこび、ほとんど(🕊)無修正だ(🗝)っ(💘)た。特(tè )異(yì )と(🔫)くい(♏)な行事を(🐺)期(🕡)待していた塾(shú )生たちにとっ(💊)ては、多(🅰)(duō(👳) )少(🤚)物(🤸)足りなく感(🤹)じ(🌟)ら(😽)れたら(🎊)しかったが、そのために、(🙇)こ(🥄)れと(🎏)い(🐈)う強硬きょうこうな主張も出なかった(🐫)。最(zuì )も多く発(💵)言(yán )したのは飯島だった(🈷)。しかし(🌼)、そ(😽)れ(🍂)も、自分(🛰)の存在を印象づける目(mù )的以(🍽)(yǐ )上(shàng )の発言ではなく(🙈)、たい(💒)ていは原案賛(🍋)成の意見をのべ(📖)、同時に進(🐍)行係(xì )をつとめる(👖)といっ(🌲)たふうで(🔻)あっ(🥦)た。田川は(📅)、は(🏾)じめから終わり(🈵)まで(⏱)、一言(yán )も口をきかなかった。
「板木ばんぎの(🌯)こと(🥔)か。あれは、私(🤯)が直接(jiē )見ていたわ(✳)けではなか(🚤)ったのだから(🛢)ね。」
次郎は(✳)、すぐ、(👈)事務室(📃)(shì )の前から玄(xuán )関にかけての掃除を手(🚥)(shǒu )伝(⛩)った。朝倉先生(shēng )も(👞)、そのうちに塾(🐞)長(zhǎng )室(🙇)(shì )から廊下(🌂)に出(🆓)て、みんなの様子(zǐ(🚛) )を見(jiàn )ていたが、(😧)それもほんの(🏢)しばらくで、すぐまた塾長室にもどり、(🔮)椅(yǐ )子(🛷)に(🚵)腰こしをおろす(⛵)と、そ(🍢)のま(💫)ま何か深く考えこんでいた。
（飯(♈)島(📥)(dǎ(🧑)o )の(🆔)ような人間(jiā(👩)n )は(👄)とうてい(🔖)救(👐)(jiù )えない。それにくらべ(🔪)る(😘)と、田(tián )川(🏦)大作のほう(🙈)はまだ見込(😉)(rù )みこみがある。）
講堂(tá(🦐)ng )で(🌿)は、掃除はもうあらかた終(🌅)わ(🎶)っ(🏨)て(❓)、机や椅子(🚙)い(👂)すの整頓せいとんにと(🎩)りか(🦂)かるところ(🎟)だ(🍍)った(⛏)。そこは、(🖕)第一室と(🏁)第二(🎨)(è(🔞)r )室(shì )の共同(😆)の受け持ちだったら(⏳)しく(🛳)、田(tián )川(💛)大作や青山(shān )敬(jìng )太郎など(🚤)の顔も見(♍)えて(🗽)い(🍨)た。田川は(🌎)、例(🤣)の(🏷)しゃ(🤽)がれた、激(📖)は(💄)げしい号令口調(🚉)くちょうで、ほかの(🚲)塾生た(😼)ちをせ(✝)き(🚻)たてながら、自分でも椅子や(👄)机を運んで敏(🤦)捷び(🧡)んし(🥏)ょうにたちは(⏺)たらいていた。これ(🏢)に反して、青(qīng )山(💁)の(🏡)態(🗾)度はきわ(🔅)めて冷静だっ(🛍)た。かれは、田川(🚹)の声(shē(🖇)ng )には(👢)無頓着む(💨)とんちゃくな(💊)ように、並(bìng )ならべられていく机の(🧒)列をじ(📰)っとにらんで(👕)は(🏇)、そ(🌟)のみだれを正していた。―(👜)―二(🕛)(èr )人(rén )とも(💙)、それぞれに室長(zhǎ(🐁)ng )に(🧟)選(〰)ばれていた(💎)の(🛄)で(🕰)ある。
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