小使いの音吉が来て三尺四(🎌)方(🌜)(fāng )ば(🕤)か(㊗)りの炉を新規に築つき上げてく(😳)れた頃(🔝)、高瀬(lài )は先(xiān )生の隣屋(wū )敷の方からこ(🦗)こへ移(😚)った。
この子供衆(🤧)の多勢(⛄)(shì )ゴ(👻)チャゴチャ居る(🃏)中で、学(⤵)士(🌚)が一(♿)(yī(⛱) )服や(🔬)り(🐓)なが(🗞)ら朝顔鉢(🚀)(bō )を(🦄)眺めた時(🗺)(shí(🍨) )は(🐹)、何もかも忘れてい(📂)るかの(🎍)よ(😂)うであっ(😊)た。
と先生は(📹)高瀬(🕷)に言って(🛰)、一緒(xù(💝) )に奥(ào )の方まで見(jiàn )て廻(😁)った(😧)。
「今(😰)(jīn )私が読んでる小(xiǎo )説の中などには、(➰)時々仏(🧕)蘭西語(🚞)(yǔ )が出て来(lái )て困(🌤)ります」
(💢)塾(shú )の庭(🛅)にあ(🤺)る樹木の緑も(😣)深(shēn )い。清すずしそ(💌)う(🎫)な(🛂)アカシヤ(🌼)の下(xià )に(🤐)は石に腰掛けて本を開(🎆)(kāi )け(🐢)る生徒(🛑)(tú )もあ(⏰)る(🚬)。濃(🎢)い桜(💈)の葉の蔭には(〽)土俵(🐯)が出来て、(✴)そこで(🗄)無邪(xié )気な(🥪)相(xiàng )撲(pū )すもうの声(💤)が(🐰)起(🕯)(qǐ(📴) )る。この山の上へ来て二度七(qī )月(yuè )をする(🦀)高瀬(lài )には(🐁)、学(xué )校の窓か(🔎)ら(🐙)見(🏆)える谷(gǔ )や岡が余程(ché(🐐)ng )親(qīn )しいものと成(📚)って来た。その田(tián )圃側(🥄)たんぼわきは、高瀬が行(⛲)っては草を藉しき、土(🍶)の臭(📑)気においを嗅ぎ、百姓の仕事(shì )を(🅱)眺め、畠(tián )の(😫)中で吸う嬰児あかん(🧡)ぼ(📵)の乳の(♟)音を聞(✊)いたり(🌐)などして、暇さえあれば歩(🍕)き廻るのを(🥄)楽(🦃)みとする(💅)ところだ(👄)。一(🎨)度消えた夏らしい白い雲(yú(💇)n )が復(fù )た(😔)窓の外へ帰って来た。高瀬はその熱を帯びた(💎)、陰影(yǐng )の多(🎦)(duō )い雲の形(🏨)(xíng )から(🛷)、青空を流れる遠い水(🛋)蒸気(💕)の群まで、(🧦)見(🎫)分(fèn )け(📻)がつくように成っ(📻)た。
崖(yá )の道を(🏐)降(✊)り(🛬)かけて、漸く二人は(🛎)笑い出した(💫)。隠居さ(📎)んの小(xiǎo )屋の(🍴)あたり(🍳)で(🤢)、湯場の方から上(📳)って来る正木(mù )大(dà(🔘) )尉の(🦕)奥さんにも逢っ(🚛)た。大(🤔)尉の奥さ(🥣)んは(📮)湯上(⚪)(shà(❣)ng )りの(📶)好い顔色(🕸)で(💀)、子供を連れて(🎻)、丁(❎)寧に二(👮)人に挨(🙅)拶あい(📡)さつして(🍯)通った(🏸)。
間もなく学(🐨)士(shì )は高瀬と一緒(💋)に成(chéng )った。二人(rén )が教員(🤰)(yuán )室の(💺)方へ戻って行った(🤗)時は、誰もそこに残っていなか(⛑)っ(💜)た。桜井(🐜)先生(✂)の室の(✌)戸(🥐)も閉(🥄)(bì )って(⬆)いた。
「私もそう思(sī )うんですけれど、泣(qì )かせ(♋)られるくせに遊び(🏯)たがる」
学士は親しげな調(diào )子で高(gā(🙋)o )瀬に話した。
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