「一心(👌)橋を渡らないで帰(🚠)(guī )ること(🤱)にするわ。少し(🐴)まわり道(🏈)をすればいいんだから。」
「戦(🗺)う(🔵)気持なら(👡)、そり(🕉)ゃあ女(🌗)にだってある(🍈)わ。」(🛃)
次郎は、そ(📫)れでも一(🈵)心(🖲)(xīn )に彼の顔(yá )を見つめていたが(💂)、急に、何と思(sī )ったか、(⛸)くるりと向きをかえ、彼を置き去りにし(🏋)て、す(📂)たすたと歩き出した。
「僕(pú )は、女にも、もっ(📼)と戦う気持(chí )があ(💙)っていいと(🕑)思うんです。」(🏾)
次(cì )郎は、(🍌)ぐ(🔡)ら(🍂)ぐらと目ま(⚾)い(👥)がする(🚥)よう(🧒)な感じだった。徹太郎は、い(🛒)つにな(🐲)く沈んだ(🔈)調子で、
「僕は、道(dà(📇)o )江さんが(😇)、どうせ(🏥)馬(mǎ )田(💮)(tián )にねらわれ(💗)ている(📬)んだから、堂々とあたり(🍾)まえの道(🚀)を通(🍕)る方がいい(🔨)と思(sī )う(🕉)ね。」
次郎(🐙)は、学校のこんな様(yàng )子(zǐ )を、終日(rì )いかにも淋(🏳)(lín )しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、(♓)花(huā )山校長の鼻(bí )の(🥎)移(🥏)動の話を(🍭)きいてもほ(✡)とんど笑わ(🈺)なか(😋)ったし、森(🕜)川の「(🍵)教(🛋)員適性(xìng )審査採点表」を見(⛪)た時(shí )には、(🎥)むしろにがい顔(🎴)(yá )をして、ひとり(⛹)で校庭にぬけ出したほどだ(⛪)った。ふだ(🖱)んから、彼はそ(😑)う出(🕟)し(🦉)ゃ(🚢)ばる方(📄)ではなか(🔮)ったが、それ(🍼)でも、校(🌤)(xiào )友会の委員会(🦔)などでは、新(👑)賀や(🚦)梅本と共にかな(🧓)り意(📳)見を発表す(🐱)る方だった。それが昨日以来、(⛸)まったく(🛌)沈默を守(shǒu )りつ(🔋)づけている。きょうはこと(🌄)に新(🚔)賀や梅本に(⛏)対(🤺)して(🚱)もあまり口(🐡)(kǒu )をきかない。今(jīn )朝あたりまで(❌)は、誰もそれを気(qì )にとめなかったのだが、みん(⏹)なが笑う(🎅)ときに笑い(🍴)もせず、また(🕰)先生た(🎯)ちの(🚚)品定めや、(👧)事件(🎷)の(😈)こ(🦍)れからの成行(🅱)(háng )きについて、(👬)みんなが(❔)非常な関心(xīn )をもって(🛂)話(🔈)(huà )しあって(🔜)いるのに(🕔)、自分(🐧)ひとりで校庭を(🎡)ぶらつきまわったり(😳)している彼の様(🔑)子が、いつ(📏)まで(🖌)も周囲(🕥)(tōng )の注意(yì(💀) )を(🍞)ひかない(🐰)でい(😳)るはずが(🏳)なかった。し(😢)かも彼(🛏)が、同級生(➰)の大部分(fèn )が(😑)まだ朝倉(💽)先(xiā(🐣)n )生(💛)(shē(🍨)ng )の顔も知(zhī(📷) )らな(👁)い一二年の頃(⛳)から(🚋)、室崎事件や(🏞)宝鏡先生事件(🤬)を(🥟)通(🔌)じて(✝)先(xiān )生(shēng )から大きな感(🤛)(gǎn )化をう(🏻)け(🍴)、その後、白(😍)鳥(🌒)会の(📲)一員にも加わって、先生(shē(🎁)ng )の(🆔)心(🉑)酔者の(🍁)中でも(🐚)その第一(🏖)人者(zhě )にな(🤦)って(🌡)いる(😝)ことは、誰でも知っていることである。こんな時こそ(🈚)彼(📓)はみ(🚬)ん(🐵)なの(💍)先頭(♓)(tóu )に立(🍚)って活(huó )動(dò(🍭)ng )すべ(🍍)きではないか(👬)。そ(🤐)うした考(🗂)えが、(🚖)一般の生徒たちの頭に浮(fú )んで来るのはごく(📠)自(📰)然(🛶)(rán )で(🉐)あった。
道江(jiāng )も(🏷)次郎も眼(🕥)を見(🎟)張った(🌯)。
と、敏(🏸)子は(🔇)ちょっ(🚨)と(💅)考えて、
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