「しかし、本田、このまま放っとくと危いぜ。こと(⛱)に狐の奴(✒)(nú )と来たら執念しゅうねん深い(🦇)から(🎒)な(🤾)。頬ぺたを下級生にひ(🚐)っかかれて(📃)默(✏)っちゃお(🐓)ら(😇)んだろう。」
(📡)山犬の声(shēng )に似(sì )た(🚜)どら声がき(🌞)こえて、彼の周(zhōu )囲が急に明(🌤)るくな(🌰)ったと思(sī(🔏) )っ(🤮)た時には、彼は地べたに横向(xiàng )きに(🛃)ころ(📶)が(💻)っ(📛)ていた(🥙)。彼(🔜)の顔の(🌌)ま(🌃)んまえ(🕣)に(🚊)は、(🧛)ペンキのはげた指揮台が(👻)、二つ三つ節穴(⌛)を見せて(🐷)立って(😺)いた(😨)。
(母さんやお祖(🚑)母さんなんかを(♎)相手にする(💗)の(🍡)が、(🌽)ばか(🏔)ば(☔)かしい。)
彼(bǐ )にとって(📇)の最も大き(➡)な失望は、彼の教室に出て来る先(xiān )生の中に、(⏹)権(🐇)田(🌳)原先生のような人を、ただの一(📢)人も(📌)、見出せな(🏯)かった(💅)ことであった。彼の眼に映じ(🚒)た(🔼)中学(xué )校の先(🛁)生(📦)というのは、小(🌙)学校(🍻)の先生にくら(🎌)べて、何(hé(📬) )か専門らしいことをほん(🐟)の少し(📰)ば(🍤)かりよけ(🛫)いに知っ(🕠)ているだ(🖊)けで、(🌰)およそ人間(jiān )らしいところ(🗄)を(📵)少(shǎo )しも持(🎭)(chí )合わせな(🐃)い人(🈸)達ば(🚱)かり(🧀)だった。貧(🤡)しい知識を教(🍬)室で(👻)精(jīng )一ぱい(💌)にしぼり(😛)出すこと(🍊)、点数(🐈)や(🥋)処罰(🐃)で生(shē(⭕)ng )徒(🚩)(tú )をおどかすこと、この二(èr )つ(🥘)の外には(📨)、(😄)用(🀄)(yò(💚)ng )はな(⏳)いといった顔をしている人間(🚁)(jiān )、それを(🀄)次郎(láng )は中学校(💺)の先生(shēng )におい(📿)て発(🗽)見(jiàn )したの(🍛)で(🏧)ある(⏯)。
「する(🧢)と、あい(🛺)つら(🤷)にぺこ(🦐)ぺこ(🍂)する方がいい(♌)んですか(🏄)。」
恭一にそう(🥩)言われ(😋)て(🔧)、次(😾)郎は(🍩)あ(🤴)らためて大沢を見(🕦)た。張りきった浅黒(😝)い顔(yá )には、頬から顎(🎫)にかけて一分ほど(📏)にのびた髯(💸)さ(🥤)え、(🦋)ま(😄)ばらに見(🧒)える。どう見ても恭(gōng )一(yī )の仲(🥤)間らしく(🚴)ない。彼(🌅)は、大(dà )沢が(😙)五年(👓)生(shēng )でないことがわかっ(🕘)て急(jí )に楽(lè )な気持(chí(💪) )にな(🦌)ったが、同(🆒)時(shí(🏹) )に、何か滑稽(jī )なような気もした。
(📅)二(🌧)人は、それか(👈)らも、しば(🛀)らくは大沢の噂をし(🌐)た。次(cì )郎には(😸)、(💣)「親爺」(🤹)という(🧔)綽名(🗂)(míng )が、いかにも(🚫)大沢(🧚)にぴっ(⚡)たりしているように思えた。そして、そんな友達をもっている恭一(⌛)を一層尊敬したくなった。同時(shí )に、彼の昨日からの(🈺)気持が次(cì )第(dì(🎸) )に(😞)明るくなり、これか(🆓)らの(🐔)闘(dò(📔)u )いが非(fēi )常(🧕)に愉快(kuài )な、力強いもののように(🤷)思え(🔽)て来たのであ(💇)る。
次(cì )郎(👌)は(🥇)ち(🔱)ょっ(😢)とまごついた。しかし、(🏛)すぐ(🤾)、一(🏞)層力り(🌷)きんだ調(🏩)(diào )子で(🍱)言った(🎩)。
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