「馬(mǎ )鹿(lù )にしてらあ。――」
「癪にさわったんか。それじゃあ、(⛑)やっぱり自分(🎣)のためじゃないか。」
「何で(🚍)も、新入生(shēng )に対(🛏)して、上級生(🙄)が訓戒を(💟)しているのに(🔑)、地べたば(🤥)かり(💉)見て聴いているのは(👳)無(wú(✳) )礼だとか言ったそう(👚)だ。」
学課には彼はかなり熱(🍎)心(💺)(xī(🌚)n )だった。また(🚐)、(🛫)教(🚞)科(kē )書以外(🤳)(wài )の本も毎日い(🆖)くらかずつ(😇)読んだ。たい(♓)ていは少(shǎo )年向き(🎀)の雑(🚻)誌や伝記(🏫)(jì )類だったが、(👺)恭(gōng )一(yī(🎡) )の本(😥)(běn )箱から、美し(🔂)く装(💅)幀された詩(⏹)集や(📇)歌集など(🛃)を、ちょいちょ(🌔)い引き(⛱)だ(🔏)して読むこと(🔧)もあっ(🤺)た。む(🥕)ろんその(📇)い(🍛)ずれもが、(👶)彼にはまだ(👭)非常にむず(🍚)か(🧒)しかった(🤩)。しか(🚂)し、恭(🏰)(gōng )一におりおり(😇)解(🗯)釈かいしゃくしても(🚳)ら(⏪)った(✈)り(🎎)し(🌒)て(🆔)いるうちに(📧)、詩や歌のこ(🌶)ころというものが、いつ(🚁)とはなしに彼の(🐬)感情にしみ入って(😰)来た。そして、時には、寝(qǐn )床にはいって(🕞)か(🤞)ら、自(🦎)(zì )分で歌を考(🎎)え、そっと(🈲)起きあが(🚞)って、そ(🍶)れを手帳(➖)に(🏩)書きつけたりすることもあっ(🗃)た。
「(🌎)少々気の毒になっ(✌)てくるね。」(🛷)
「そ(🍰)んなこと、あり(🦍)ません。」
「(✴)いい気味だ。あい(🚣)つ(👾)も、(🎛)たま(👆)にはそんな目にあう方がいいだろう。」
「ちがい(📡)ます。新入生みんなのためで(🎇)す。」
次郎の(⛸)気持(chí )は、恭一(㊙)に(🌦)はす(♊)ぐわ(💉)かっ(🈶)た(📩)。
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