「もう、よ(🎅)せ! も(⬇)うこのくら(🕧)いでいい(🤝)んだ(🌰)。」
次郎(🧤)は、三(sān )つボ(🍖)タンが(🌮)自分を追っかけるのを、演(yǎ(🗝)n )説(🏉)した(🤜)生徒(🧙)が(🏜)とめているんだな、と思いな(🔮)が(🏪)ら(🕌)、足を早めた。
「(👢)ふうむ、そ(🕕)うか(🐰)。」
彼(🕑)は、いつ(😰)と(🔸)はなしに、そんな気(🍐)が(🕉)し(📴)ていた(🆘)。はっきり意識して、そうなろ(🖋)う(🛏)と努めたわけ(⏸)でも(📼)なかったが、中学に入学(🗨)して(⚾)以(🏂)来、(⛹)日(rì )一日と、母(🏑)や祖母(mǔ )の問題がその深(😩)刻さ(🍪)を減じて行(🌮)き、(🦁)このごろで(🗑)は、よほどのことがないかぎり、たいし(🎯)て(🙄)気にもかからなく(➗)なって(🏉)来たのである。それは、たしかに、(🕵)中学校(💲)(xiào )とい(🐽)うものの(👻)空(kōng )気(qì )が、(🔏)彼にいろいろの新し(🌻)い問題をあたえ、(🤕)彼の関(🕓)(wān )心を、急に家(jiā )庭(🍫)以外の(🎯)世界(🍸)にまで拡げてく(🤱)れた結果にちがいなかった(🤐)。その意味で(🌖)は、中学校(xià(🖕)o )とい(😬)うところ(🍭)も、尊敬(😿)(jì(🥣)ng )すべ(🥛)き先生(shēng )がい(🤳)る(🌶)い(🥢)ないにかか(🎸)わらず、人間を成長(zhǎng )させる何(🗜)かの魔術をもったところだ(🤦)、(🎸)といえるであろう。
「きのうは、どうだ(⛑)っ(🤵)たい(🔴)、雨(🐬)天体操場では?」
彼(🛵)は何だ(🏚)かそんな気がして、不安だった(🔊)。しかし、一(yī )方(🃏)では、(🙃)大沢に励まして(🏛)もらったこと(🛺)が(🥃)うれしくてならなかっ(😆)た。そし(🖇)て、
「父(🔎)さんだけならいい(🐵)けど……」
(😀)と、(🔓)大沢(zé(🐏) )は、(🍻)次郎(🕔)の肩(jiān )に手(shǒu )をかけて、
大沢(🍷)は、しばらくは、にこにこしてそれ(🐆)を(🎞)聴い(🤞)ていたが、そろそろみんな(🍙)が(😤)喧(🕴)嘩腰(🏂)に(✡)なって来たのを(⛺)みる(⏸)と、だしぬけに怒(nù(👚) )鳴(🐥)(míng )った。
「かま(🚬)うもんか、これも校風(🐭)(fēng )刷新さっしん(🚼)のた(🆖)めだ。」
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