漫画《エロ 美女 素人》2行目ライン
エロ 美女 素人あらすじ
(🛍)しかし、彼は、血(xuè(🍆) )書が次郎によ(⏮)って書かれたというこ(🙃)と(❄)を誰に(🤾)も発(👘)表(biǎo )する気にまだなれなかった。それは、彼の自尊心や競争(🌟)(zhē(🕖)ng )意識(🛏)が何(hé(🍺) )とい(👇)う(😋)こと(🚷)なしにそ(🦐)れを許さ(🎗)ない、というだけではな(✈)かった。彼にとって大事(shì )なことは、ストライキ(🈵)の場(😔)合のことだったが(🥊)、万一(✂)にも、(👬)それ(📅)を発表したため(🌥)に、次郎が捨鉢すてばち(🎬)に(🍴)な(💰)り、(🏿)進ん(👁)でスト(🦄)ライキの主導(dǎo )権をに(😑)ぎるような結(jié(🍓) )果にな(🐀)っ(🎑)てしまっ(💊)ては(🧡)、つまらない。次郎(láng )は徹(💪)底的に(😓)や(🎩)っつけなければならない(🏂)が、そ(Ⓜ)れには、(🌛)彼をあ(💼)くまでも(👹)スト(👔)ライキ反対(⛷)の立(💞)(lì(🙄) )場に(💛)立たせてお(🗻)くことが(🙀)必要で(🌒)ある。最後(hòu )まで彼を反対の立場に立(🍶)たせておき、いよいよストライキ決行と(👧)いう場合に彼が逃げを(🦖)うったら、そ(🗾)の時(shí )こそ(🌾)血書のこ(🍟)と(🦃)を暴露(🤜)(lù(🥄) )すべきだ。血書(⛲)まで書い(🆎)て人を煽(🎙)動(dòng )してお(☕)きながら、自(zì(🍾) )分だけ逃(😺)げ(📌)る(📛)と(🥚)は(🔩)何(🏴)という卑劣さ(🚪)だ！ (🗑)みんなはそう言っ(👺)て彼を(🛄)責めるだろう。そ(🌎)れに、どん(😊)なに彼(☕)が逃げを打とうと、学校当局や(😫)県庁が(🥔)、血書(shū(🕸) )を書いた本(běn )人を主謀(🧖)者と認めないはずはないのだから(🎏)、いよいよ面白い。―(😱)―馬田(🌰)の考えは頗(👊)る念入(rù )りだった。彼が(🆓)それほ(🚽)どまでに次郎(láng )に反(🔖)(fǎn )感を(💎)持(chí )つようになった最も大(dà )きい原因が、道江にあったこと(💉)は(🥣)いうま(🙃)でもな(🕛)い。
そ(🗼)れか(💾)ら田(🤠)上と校(🚢)長と(✋)の間に、二三押問(wèn )答があった(🌦)が(🚘)、(🐦)校長は同(tóng )じこ(🐖)とをく(🕕)りかえして(🕳)はため息を(⚡)つく(🀄)だ(🌅)けで、一(yī )向らちがあ(🐑)か(🌽)な(🐲)い(⏬)。四人のうちで(🌠)も(✍)比較(jiào )的気短かで、ぶっきらぼうの(📧)新賀(hè )は、たまり(🚃)か(🚰)ねた(🦄)ように言った(😼)。「では(🙃)、(🕺)その(🙄)願書(💛)はお返し下さ(🦏)い。僕(✒)たちで直(⏭)(zhí )接(jiē )知事さんに差出(chū(🖖) )しますから。」すると、校長(👙)は、いきなり(⌚)血(xuè )書をわしづ(🕍)かみにし(🥎)て、(⏸)大あわ(📟)てでそ(🍗)れを、かく(👗)しにつ(🐓)っこんだ。そ(🔝)し(🚎)てもう一(➗)度(dù )椅子(zǐ )から立(🧝)ち(🏷)上り(🏗)、(🥜)右(🚫)手を顔のま(🤞)えに立て、まるでば(🏒)ね仕掛のようにそれを(💠)左右(yò(🚱)u )にふった。何か言(yán )おうとし(〰)ているらしかった(💍)が、四(🚩)(sì )人の耳(ě(🏥)r )にはただ「うん、う(🍖)ん」(🦖)ときこ(🎈)えるだ(🥍)け(🤩)だった。梅本の言うとこ(🍛)ろでは、校(🚹)(xià(🥤)o )長(zhǎng )の鼻(🌿)がもっと烈しく上の方(✏)に移(🙈)動(📢)したように(👊)見えたのは、その時だった(🕎)そうである。新(xīn )賀はす(📉)っかりおこ(🐙)り出(chū(🍬) )し(🍭)てしまった。彼は(⚡)そ(🍇)れまで(🎖)み(🧞)んなの(🍮)うしろの方に(🌠)立ってい(🗝)たが、(💤)いき(📬)なり田上をつきのけるようにして校長の(🌴)机のまえ(🥚)に寄(jì )っ(🎄)て行き(🏍)、乱(🕟)暴に手を(🛍)さし出しながら(🕕)言った。「その願書はわれわれの血(xuè(🌰) )でそめたもの(🍬)で(🗺)す。それをむ(🍏)だには(🏳)出来ません。返して下(👎)さ(🔩)い。」校長は、(🐢)しか(🍘)し、た(🎢)だやた(🐙)ら(🔗)に手(shǒu )を(📝)ふっ(😵)て(🚸)いるだけだ(🍾)った。
「(🌉)しかし、馬田をどうもしない(🌱)で、ただ逃げま(💷)わ(🗑)っていたんでは(✝)だめです(🌜)よ。」
「もし、馬田もまわ(🕝)り道したら(💆)、道江(🤐)さんは(👔)どうする？」(🧐)
「見(jiàn )張りって、どうするの？」
四人(rén )の報告は、みん(🦗)なをふき出さ(🍔)せたり(🍠)、憤慨さ(🙇)せたり、(🚣)不安(📗)がらせたり(🔅)した。しか(🔷)し、と(🎡)もかくも血書(😍)が県(🗺)(xià(🐛)n )庁(tīng )に差出されるようになったと(💲)い(🚿)うことで(😓)、一応納(🏁)得(👹)なっとくするよりほかなかった(🐗)。校長が教(🤖)(jiāo )頭(🚕)か(🗻)ら紙片を受取(🕑)っ(📩)たあと、急(jí(🌐) )に様子(zǐ )が変った(🌹)というこ(🥒)とについて(🍈)は、四(🚮)人(rén )をはじめみ(➖)んなも(🎦)不審に思(sī )い、うまくペテンにかけられ(👸)た(🚐)のではないか、などとい(🎳)うものがいたが(🏴)、事(🥡)情(🔑)(qíng )は(🚭)間もなく判(💍)明し(📝)た。それ(😺)は、教員室で(🕵)先生(👆)たちが(🗂)ひそかに話(🥞)しあ(♒)っ(🛹)ていることが、給(gěi )仕の口(🥏)をとおし(🕉)て、いちいち生(🐟)(shēng )徒(〰)の耳(👇)に(🌫)はい(👍)って来(🦄)たからであ(🛀)った(🎭)。
朝倉先(👑)(xiān )生(🎩)の家の玄(🍞)(xuán )関(📲)(wā(🏦)n )はひっそりしていた(🌨)。案内を(🐞)乞うと、(🔇)裏口(kǒu )から奥さんがたす(🚘)きがけの(📭)まま出(🔯)て来(lái )て、
校友会(🍾)の(💣)委員たちは(😳)、その日じゅう、めいめ(🎞)いに校長(🌉)の動静(jìng )に注(😺)意した。休み時(shí )間に(✳)なると、あるものは用(🦎)もないの(💸)に校(🌘)長室(shì )のまえの(🔒)廊下を何度も(👽)往復し、(🔆)あるものは校庭の遠いところか(🚣)ら校(♋)長室をそれとなくのぞいて(👬)見た。しかし(🚇)、校(🍍)長(🏧)室(shì )はいつもか(🔆)らっぽだった。校長(zhǎ(💦)ng )は県庁に出て行っ(💾)たきり、帰(🛵)ったのかどう(👚)かもは(🃏)っきり(🈴)しなか(🥞)っ(🙉)た。
校(🕸)友会(🍼)の委(wěi )員(yuán )たちは、その(🐻)日(🐏)じゅう、めい(🤠)めいに校(🚸)長の動静に注(🔘)(zhù )意した。休み時(🚵)間になると、ある(🤳)も(🐪)の(🕹)は用もないの(⏬)に校長室(☝)のまえの廊下を何度も往復(🈸)(fù )し、ある(🧒)ものは(🦌)校庭の遠いところから校(🙏)長室をそ(💑)れと(🚣)なくのぞ(🌇)いて見た。しかし、校長室はい(👐)つもか(🛀)らっぽ(⚪)だった。校(xiào )長は(📞)県(🍶)庁に(🙉)出(chū(🐻) )て行ったきり、帰(guī )ったのかどうかもはっきりしなかった。
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