「鞠ち(🍊)ゃん、吾(🀄)(wú )家(🥋)おうち(🏬)へお入り(🐉)」と彼女はそこいらに出て遊(yó(💺)u )んでい(🏣)る子供(gòng )を呼ん(🏷)だ。
長く東京(jīng )で年(nián )月(😝)を(🍨)送って来(🛣)(lái )た高瀬(lài )には、塾の周囲まわりだ(❇)けでも眼に(🍊)映るものが多(duō )かった。庭(tíng )にある桜の花は開(🌲)いて見ると八重で、花(👑)束(shù )のように密集かたまったやつ(⛲)が教(jiāo )室の窓に近(💫)く咲き乱れ(🕐)た。濃(🔜)い花(⏮)の影は休みの時間に(😭)散(sàn )歩す(🧀)る教師等の顔(yá(🌊) )にも(🚾)映り、建物の(🚶)白い壁にも映(yìng )った。学生等は幹(🔌)に(💈)隠(yǐ(🏥)n )れ、(👞)枝につかまり(🏣)、ま(🥦)る(🚞)で小(🏕)鳥かなん(🎊)どのようにその下を遊び廻っ(✳)て戯れた。
そ(🚓)の(🚒)うちに学(🎩)士(🌹)(shì )の(🏓)誂あつ(🚩)らえた銚子(💴)ちょ(🚖)うしがついて来た。建増した(🛏)奥の部屋に小さなチ(👈)ャブ台を(🐜)控(🏺)(kò(🥪)ng )えて、(🎟)高瀬は学(💖)士とさしむ(🌙)かいに(☔)坐(✍)って見た(🎫)。一(yī )口(🛎)やるだ(🍸)けの物(🛏)が(🎥)そ(🤰)こへ(📌)並んだ。
(🙊)やがて高(🏕)瀬(👿)はこ(🤶)の家に学士(👌)を独り残し(🥗)て(🙄)置いて、相生町(🛁)(dīng )の(🌕)通りへ出た。彼(bǐ(🌁) )が自分の(🐴)家(jiā )まで歩(🙀)いて行く間には、幾(😺)人いくたりとなく田(👂)舎風な挨拶(🏥)(zā )を(🐎)する人(rén )に行き逢(féng )った。長い鬚(⛄)ひげを生(🐡)(shēng )は(🐀)やした人は(🈷)そ(💈)こにもこ(🔄)こにも居た。
とその時、学士(shì )は(㊙)左の手をひろげて、半(🅾)(bàn )分しか(🎤)ない薬指(💸)(zhǐ(👍) )を出して(🤞)見せた。
と(🏀)音(🚜)吉(🕺)(jí )が(⏰)言(yán )った。
この高瀬が僅わず(🧦)かばかりの野(yě(💽) )菜(🐾)を植え(😠)試みよ(🐿)うと(🛸)した畠からは、(🥃)耕地(dì(😼) )つづきに商家の白壁(😞)などを望み(🎽)、一方の浅(🤥)(qiǎn )い(🚙)谷の方には水(🛴)車小屋(wū )の屋根も見(😄)えた。細(xì )い流で近所の鳴らす鍋なべの(🚺)音(🚷)が(🧀)町(dīng )裏(🐟)ら(🛫)しく(🍻)聞(wé(🐖)n )えて来(lái )るとこ(🈵)ろ(🏁)だ。激しく男(ná(🦅)n )女(🕗)の(🍔)労(🌶)(láo )働する火山の裾(jū )すそ(🏋)の地方に、(🚷)高瀬(là(📦)i )は自分(fèn )と妻とを(🧥)見(🍖)出(🍿)(chū )みいだ(✝)し(😦)た。
(📭)二人が(🐪)塵(chén )払(fǎn )はたき(Ⓜ)の音(🈚)(yīn )の(🍸)する(👂)窓の(🗜)外を通(🚑)った(🙊)時は、岩間に咲く木(❓)瓜(guā )ぼけのように紅い女(nǚ )の顔が玻璃ガラスの(🚤)内から映っ(🥘)てい(🍏)た(♊)。
「どうして広(guǎ(😼)ng )岡先生の(🏬)よ(🏑)うな人がこん(👎)な地方へ入(🎨)り込ん(📷)で来たものでしょう」
塾では更に校舎の建(jiàn )増たてましを始めた。教員の手(shǒ(😰)u )が足りなく(👫)て、翌(yì )年の新学年前には広岡(💻)(gā(🐈)ng )理学士(shì(➕) )が(🎻)上田から(⏲)家を挙(🗑)げて引(yǐn )移って来(lái )た。
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