「どこへい(🏵)ったんです(🐰)か(👒)」と光(🐓)一がきく。
「ぷ(🎒)うぷうぽうぽう」とら(⛅)っぱが(🔴)鳴った。
「小(📹)原(yuán )!」
(👿)わ(🐆)っという喊声(shēng )かんせい(🕛)と共(🌫)に千(😩)三は球(😴)がたしかに手(✂)塚に取られたと思った(🆎)、が球は(🥔)手(🆚)塚の(🔡)靴先にバウンドし(🕌)た、手塚は(🚀)ダ(🌐)ブルプレーを食(🚽)わし(🛶)て喝采か(📩)っさいを(🔣)博そう(♑)とあせっ(🏏)たの(🗒)でスタートをあやまっ(🧙)たのである、かれはバウン(⛳)ドした(🐠)球をつかも(👖)うとして(🕘)グ(🕜)ローブの上(shàng )ではね返した、ふ(🦕)たた(🔺)び拾(shí )おうとしたとき二(🔻)(è(👉)r )塁(🌪)(lěi )手と衝(chōng )突しょうとつして倒(dǎo )れた。かれは起き(🥁)あが(🙎)ったがあわてた(🔢)た(⏲)め(🐲)に(😛)球が見えなか(🔫)っ(✅)た、球は(🔘)かれの靴のかか(🚜)とのところにあったのである。
活(🎮)動(dòng )館の前(qián )に五色(😛)の旗(qí )が立って春(chūn )風に(♌)ふかれてい(🏝)る、(🗽)そこ(♿)か(🦔)らいかにも(🙁)無知な子守りや女(🕒)工な(📌)どが喜(xǐ(😿) )びそ(😤)うな楽隊の(🗞)音(👓)が(🤮)もれて聞(wén )こ(🙋)える、小屋の前の軒の(🔍)きの下に写真(zhēn )がい(🎤)くつ(🦏)もいくつも掲げられ(🌡)てその下(🍼)に大(👎)勢(shì )の子供、米屋の(🎺)小僧(♒)、小(⛲)料(liào )理(🔞)屋の出前持ち、子(zǐ(📬) )を背負(🚔)う女(nǚ(☝) )中(zhōng )などが(🔫)群れ(🌩)て(🛤)いた。光一が(🏾)第一に不愉快(kuài )なのは切符きっぷの売(mà(⌚)i )り場に大きなあぐら(🌬)をかいてしり(🎛)まで(🕝)あら(🤾)わしているほていのような(🏌)男が横柄(➰)(bǐng )おうへい(📐)な顔(yá(🔜) )をしてお(💢)客(kè(🍽) )を下目に見(💘)おろして(⛹)い(👔)ることである、それと向(🎿)かいあって栄養(🛵)不良(🕒)(liáng )のような小娘が浅黄(❓)(huá(😍)ng )の(💺)事務服(fú )を着(🤓)(zhe )てきわ(😥)めてひや(🈵)やかに切符(🥊)を受けとる。光一はそれをが(📗)まんしなければならなか(⬇)った。
「(🙌)よ(🗒)し、それで(🏊)きまった、だがもしそれでも反(🦇)省し(🌑)なかっ(🔂)たら(🎴)そ(🔑)のときにはだれがなん(👵)といっ(🔁)て(🍼)もぼ(🈸)くはあいつをな(⛩)ぐり殺す(🥀)ぞ」
「どう(🚚)かし(💪)て勝たしてもら(🆑)いた(🕑)い(🎶)、わしが生徒に野球をゆるし(💇)たのは(🕎)少し考えがあってのことだ、この(🦀)町のものは(🛣)官(📥)学(xué(🐺) )を尊(zūn )敬(jì(🕗)ng )して私学を軽(🔷)蔑けいべつする、い(🚠)いか(🏕)、中(zhōng )学校や(🌯)師(shī )範学(🌴)校(💽)の生徒はいばる(🛰)が、黙々塾もくも(🖊)くじゅくの生徒は小さくなってい(🏄)る(💘)、(🌈)なあ安(🌗)(ā(🕝)n )場(🎺)、きみ(👌)も(🏝)お(🌋)ぼえ(👃)がある(🚸)だろう(🔵)」
「フ(🐵)レー(📹)、フレー、浦中!」(🙏)
総兵(🍋)(bīng )衛は(📚)あり(👄)ったけの声(🚻)で叫んだ。浦(🚵)(pǔ )中(zhōng )応援(🍈)隊は応(yīng )援歌をう(😩)たっ(🕤)た、手に手に持(chí(⬇) )った赤(🏎)い(🚲)旗(🏭)は波のごとく一(👂)起(qǐ(🚼) )一伏し(✋)て声(🧗)調(diào )律呂り(🎐)つりょはきちん(🧚)きち(🍼)んと揃う。
元来(🎮)晴れの戦(zhàn )場におけるノックには一種(🚶)の秘(🌄)(mì )訣ひ(🌑)けつ(📇)があ(✡)る(🚍)、そ(💕)れは難球を(🎞)打ってやらぬ(🏉)ことで(📀)ある(🐖)、だれでも取れるよう(👌)な球を打(dǎ )ってやれ(🦒)ば(🛸)過(guò )失が(🤶)ない、過失(shī(🔏) )がなけ(🎠)れ(🚗)ば気が(🍖)おちつく、特に試合(💼)に(📯)なれぬチームに対してはノッカーは(💼)よほど寛(kuān )大に手心せねばいたずらに選手をあが(🎴)らしてしま(♿)う(😺)おそれがある。
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