朝(chá(🚸)o )倉先(xiān )生は、(🆚)そう言って微(☕)(wē(🈺)i )笑し(🎦)た。そし(🐩)て、それ(🔂)以上口(🕊)で説きふせ(🛃)ることを(🕤)断念(niàn )した。いず(🚿)れはこ(🆎)れか(🎟)らの生(shēng )活体験(🔐)が、徐々じ(🥡)ょじょ(✴)に(👐)か(🏇)れらを納得させるだ(🏡)ろう(💕)、(⬇)という(🎠)のが(🍿)先生(😕)(shēng )のいつ(🔄)もの(🐖)信念(nià(👢)n )だっ(🏳)たのである。
「先生(💭)もそうお感じでしたか。」(⚓)
そし(🥘)て、次郎(láng )のほうをちょっと(🚤)ぬ(🏅)すむように見ながら、
次郎は、朝倉(🈷)先生が、開(kāi )塾最初の朝の(🥟)訓話くんわで、これほど激はげ(🎬)し(🐪)い言葉(🚙)をつか(👙)って、真正面から塾生たち(👜)に非難をあびせかけた(🛩)の(🗡)を、これまでにき(❕)いた覚えがなかっ(🙆)た。かれは、まだ(🚻)あ(💌)とに残されて(🅱)いる(🎃)自分(🗑)への非難(nán )が(♿)、どんな言葉(🍖)で(⛴)表現さ(🦑)れるかを、身が(🔀)ちぢまる思いで待ってい(🍢)た(🏑)。
次郎(láng )と大(dà )河とは、間(🗺)もなく、(⛽)それぞれに最(zuì )初(chū )の(🏣)大便所(🐟)(suǒ(😲) )の掃除(💦)を終わって、(✋)とな(🥅)りの大便(biàn )所(🚐)に移っていた(🔭)。まだだれも(🙊)手をか(✔)けな(📉)い大便所が、あいだに三つほどはさまっている。次郎(láng )は、(🈂)さ(🆘)っき(🕶)から、大河(🐚)(hé(🌷) )に話しかけ(🗯)てみた(🏵)い(😬)気持(chí )ちは十(shí )分だ(🐅)った(⤴)。しかし、(🚂)遠(yuǎ(🎖)n )くからのか(🖼)け合い(👦)話は、こ(🏡)の場合、何となくぴった(👣)りしなかった(🗡)し、また、雑巾をゆ(👱)すぎに出たついでに、(👡)そっと(👼)の(🧖)ぞ(⛳)いて見(🕳)た(📨)大河(hé )の(🔅)様(🤗)(yàng )子(zǐ )が、いかにも(🎫)沈黙(mò )ちんもくの行(🤼)(háng )者ぎょうじゃとい(🔪)った感銘か(💚)んめいをかれに与(💄)あた(🌎)えていた(🌾)ので、口を(🐓)きるのがよ(⭐)けいにためらわれるのだった。
次郎(láng )が、寒(hán )そうに肩かた(⛸)をすくめながら、言うと、
「(🍌)最(👹)初の朝に(🎃)して(🤬)は(🚉)、めずら(😣)しいことだっ(😷)たね。時刻(kè )が非常に正(zhè(🕸)ng )確(🌹)だ(🥕)ったし(⏮)、(🏄)それに、打(💷)ち方(🚽)がちっとも寒そうでなかった。」
「例によって(🏘)、指(zhǐ(🦊) )導者(🧝)(zhě )が(🛷)いる(🎃)よう(🥈)で(🚵)すね。」
朝倉先生は、この話を語り(💗)おわる(🏇)と、しばら(👚)く沈黙し(♓)た。
「(♍)感じ(👚)たと(🥕)も。あんな落(🔙)ちついた打(dǎ(📬) )ち方(fāng )は今日のような寒い(🦈)朝(cháo )には、(🏎)なか(🤚)なか(🏛)できるも(🌉)のではない(📽)よ。」(⏹)
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