フェラ 動画《もん は ん の えろ 本》2行目ライン
もん は ん の えろ 本あらすじ
「そ(🗒)う(🐓)いえば、昨日本(běn )田は、変に人の(🔳)顔(🛳)ば(🚅)か(🔈)りのぞきな(👅)がら血判を(🔙)し(⬇)て(😹)い(🌍)たが、ひょっとすると血判(🍍)をごまかしたんじゃないかね。」
「馬(👪)(mǎ )田(🥛)に(🐉)はそれが(🍯)わかっている(👫)んじゃないのか(⚾)。」(💸)
「そりゃあ、思うで(🗾)しょう。」
次(cì )郎は、む(🥐)き(🚠)に(🏠)なっ(🔔)た。敏(mǐn )子は笑(🏸)って、
次(🏒)郎は(💩)、学(🏆)校(xiào )のこ(✔)んな様子を、(🏥)終日(rì )いかにも淋(😫)しそう(🏚)に見守(shǒu )っていた。彼は、(📋)花(👮)(huā )山(✝)(shān )校長(zhǎng )の鼻(⌛)(bí )の移動の話をきい(😂)てもほと(🖕)んど(😊)笑わな(🔇)かったし、森(sē(🏉)n )川の「(⛎)教員(yuán )適性(😊)(xìng )審(shěn )査採(🕎)点(🛅)表」を見た時には、(🔃)むしろにがい顔をして、ひとりで校(😀)庭(✂)(tíng )に(🕎)ぬけ出(🙎)し(🍨)たほどだっ(💞)た。ふだ(💳)んから(⚡)、彼はそう(🕞)出しゃばる方(🤩)ではな(🐌)かった(🥈)が(🔻)、それ(🌍)でも(🤑)、校友(🥅)(yǒu )会の委員会な(🔛)どでは、新賀や梅本(běn )と共(🚠)にかなり意見(📄)を(🐍)発(fā )表する方だっ(🗺)た。それ(♍)が昨日(🐮)(rì )以(yǐ )来、ま(⏩)ったく沈默を守(shǒu )りつづけている(🉐)。きょうは(⛔)ことに新賀(hè )や梅本(🎒)に対(⏲)してもあ(✅)まり口をきかない(🤜)。今朝あたり(🧜)までは、誰もそれを気(qì )にとめなかったのだが(😑)、み(➖)んなが笑うときに笑(xià(🦏)o )いもせ(🐎)ず、ま(🖍)た(🈵)先生たちの品定(🌕)(dìng )めや、(🎡)事件のこれ(📟)からの(🔆)成行き(🏂)に(❕)ついて(🚙)、(🌡)みんなが非常(cháng )な関心をも(✏)って(😇)話(🧝)しあっ(🍬)ているの(🐹)に、自分(fèn )ひとり(👾)で校庭(tíng )をぶ(🧤)ら(💒)つき(📈)まわったりしている彼(⚡)(bǐ )の(🍉)様子(♎)が、いつま(📔)でも周(zhōu )囲の注意(yì )をひかない(🏓)で(🏠)いるは(🎞)ずがなかった。しかも(🥊)彼が、同級生の大(🌩)部分(fèn )がまだ(🐢)朝(⬅)倉(cā(🗿)ng )先生(shēng )の顔も知(zhī )らない一(🧕)二(🎾)年(🎇)の頃から(📋)、室(📘)崎事件や宝(🛩)鏡先生(shēng )事(shì )件を通じて先(🚊)生(shēng )か(🗃)ら大きな感化(huà(💹) )を(🉐)う(📶)け、その(🕋)後、白鳥会の一員(🚼)(yuán )にも加(📥)わって、先生の心酔(zuì )者(🛶)の中でも(🐤)その(🖨)第(dì )一人(rén )者になっ(〽)ているこ(😜)とは、誰(🕯)で(🎣)も知っている(💐)ことで(🔌)ある。こんな(⌛)時(💹)こそ(🥈)彼はみんなの(🎆)先(xiān )頭(🧕)(tó(🕖)u )に立(lì )って活動(dòng )すべきで(😕)はないか(🕷)。そう(🈺)した考(🧜)えが(🔌)、一般(♿)の(😋)生(👏)徒たちの(😓)頭に浮んで来るのはご(🚀)く自(zì )然であった(✈)。
「(👜)僕はストライ(👣)キをやらないためにあ(🛢)れを(🐷)書いた(🔍)んです。みんなもその(🍇)条(🥉)(tiáo )件(🌃)であれを出すことにきめたんです。」
「血判はごまか(🐨)そうたってごまかせないよ。みんなで見ている(😻)んだ(🦈)から。し(🎚)かし、本(🗓)田(🕯)(tián )がそれをい(🐩)や(⏮)がっていたことはたし(🔮)か(🤬)だね。」
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