次(cì(🏿) )郎は、(🍿)先生(shēng )の言葉がますます激しくなっていくのにお(🔖)どろい(🥞)た。先生(🏈)(shēng )は(🦃)、あるいは(⬆)、(😖)昨日の入塾(shú )式における(♟)平木(🛶)(mù )中佐の影(👫)響えいきょうから(🛌)、できるだけ(🍿)早く塾(shú )生たちを救(jiù )い出そうとしていられるの(🏧)かも(🥖)しれない。しかし(🍜)、それ(🛑)にしても入塾(shú(✏) )したばかりの青年たちに話す(📏)言(📉)(yán )葉と(💔)して(👆)は、あまりにも(🎗)激し(👫)すぎる。これ(💣)ではかえって(🗣)逆(❓)効果(guǒ )を生む(👓)のではあるま(⏩)いか(🐆)。
田(🏷)川は(🏊)、(📪)それまで(❔)、眉根(gēn )まゆねをよ(💠)せ、小首を(🛏)かしげて、いやに深刻そうに畳たたみの(🤗)一点(🕚)を見つめていたが、(🐉)だし(🈴)ぬけに(😻)自(🤚)(zì(🔈) )分の名をよ(👺)ばれて、飯島と(🚉)はちがっ(🔥)た意味で、(🕌)あわ(🕧)てたらしかった。しかし(👏)、かれはすぐには(🎞)こたえな(🦖)かった(😮)。こたえる(👈)かわり(➡)に、何(🕒)(hé )度(dù )も小(😇)首(🚮)を左右にかし(🍍)げ直(🔋)し、するどい眼で(🎟)畳をにらみ(㊗)まわした。そ(😕)れ(📽)か(📯)ら、朝(🐯)(cháo )倉先生のほ(🌱)うをまともに(😸)見て、(🕍)そのしゃがれ(👮)た声を(🌨)とぎ(🚨)らし(📮)がちにこたえた。
「(🤡)いや(🛑)、そうでは(🙌)あるまい。世の常の心で(🎍)は、ああはつけるも(🆗)ので(🖇)はない。わし(🕖)の耳には、そのまま(💖)仏界ぶ(⏹)つかいの妙音(📇)みょうお(🥜)んともきこ(🙉)えたのじゃ。鐘を(📩)つ(🚯)くなら、あのように(🈷)つ(🐤)きたいも(➕)の(🍝)じ(🏫)ゃのう。何も(🐋)遠(🐅)(yuǎn )慮えんりょすることはない。みん(🏦)なの心得(🚡)にもなるこ(🎅)とじゃ(✴)。か(🏹)くさず、そ(💌)なたの気(🎲)(qì )持ちをきかせてはくれまいか。」
「けさの板木(mù )ばんぎの(🚮)音、どうでした?(🍅)」
凍こおりついたよう(🧦)な冷た(🕋)い空気(qì )をやぶって、(💒)板(☔)木(mù )が鳴(📳)(mí(💱)ng )りだし(🆚)た。そとはま(😙)だ、真(🖖)っ暗である。白木(👣)綿しろもめんの、古(💰)(gǔ )ぼけたカ(🍨)ーテンのすき間か(🚾)ら(🙆)、硝(💌)子戸(🃏)ガラス(⭕)どごしに、大きな星(🦃)がまたたいているのが、はっきり次郎(láng )の眼(yǎn )に映(🕉)った。
(🕊)そ(🎗)んなはずはない!
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