し(🌻)かし、兄(🎫)はお(🗑)そ(🔧)らく道(dào )江をつ(⛑)れて来る(🚶)。いや、かなら(🍪)ずつ(❓)れ(🐩)て来る。そして、無意識(shí )な残酷ざんこくさ(⛽)で自分(fèn )の痛いきず(🍞)にさわろう(🏵)と(🦀)しているのだ。二人はあ(🤣)ら(⌛)ゆ(😺)る好意(yì )に(🤚)みちた(🕋)言葉を自(zì(🔽) )分になげか(🗃)け(📷)るだろう。二人のむつ(🌉)まじさ(🈲)を三人(rén )にひろげることによ(📬)って、二人(rén )は一(👼)そう(✍)深いよろこびを味(⛵)わおうとつと(⛩)めるだろう。二人はいろ(🕋)いろ(🚏)と過(guò(🚟) )去の思い(🌒)出を語(yǔ )るに(🧗)ちが(⚽)いないが(🔍)、その思い出の愉快さも不(bú(💔) )愉快さも(🏩)、三人(🏽)に(😝)共通するもの(😱)として語(🔋)られるにちがいな(🐊)い。自(🤸)分は(📃)、二人のそうした無意識な残酷(📢)さにたいして(🛋)、(🏵)いったい(🎾)どういう態(tài )度をとれ(🌅)ばいいのか。いや、どう(🌝)いう態度(dù )をとり(👉)う(🐘)るというのか。
やがて朝(cháo )食の時間(⛵)にな(🍔)った。次郎は箸(📟)(zhù(🌦) )はし(🔔)をに(🕖)ぎって(💠)いる間も、ときどき(👋)眼(💃)を(👼)つぶって、何か(😈)考(🍳)えるふうだった。
静坐は十(shí )分(🏾)足らずで終わっ(🈺)た。
次郎は、すぐには、その(🎵)意(🍄)味がの(🧢)み(🥛)こめない(👵)で、き(🕡)ょとんとしていた。する(🥗)と(🔒)、先(💀)生は、
「ど(🉐)の方(fā(🐤)ng )面の(🙎)希望(🥝)者が(😬)多かっ(⬇)たん(🚮)で(⛎)す。」
かれは、窓(🌸)ガラス、窓わく(🛩)、(🦍)板(😤)壁、ふみ板と(🚜)、上から下へ、つ(👐)ぎつぎに拭ふ(⛏)きあ(🔯)げ(🎒)て(💻)行きなが(🉑)ら、おり(🛠)おり(🌋)そとをの(💛)ぞいて飯島の様子に注意(🏒)し(🔒)ていた(😉)。そのうち(⚡)に、飯(fà(🐷)n )島は急(🍫)(jí(💙) )に何か思い出したよ(⛱)うに叫(jiào )さけんだ。
(🔳)朝(☝)の行事は(👐)、ま(🍁)ず室内(💏)体操にはじまった。それ(⬅)は友愛塾の(🥚)ために特(📥)に(🍪)考案されたもので(🥡)、その指導も指(zhǐ )揮しきも次郎の役割だった。体操がすむと、朝倉(☕)先生(🤳)の(🏮)合い図で静坐せいざに入った。これは就寝(qǐn )前の静坐にく(🙈)ら(💿)べると、いくぶんな(🍍)がかったが、それで(🦌)も、せいぜ(🎐)い十(🐤)(shí )四(sì )五分ぐらいだった。次(😾)郎は、(🚑)今朝も足音(⛰)をしのばせながら、(🐀)塾(🔄)生たちの姿(zī )勢を直してやっ(👁)た。
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