漫画《av 催眠 動画》2行目ライン
av 催眠 動画あらすじ
「ぼく(📘)…(🧓)…もっと……(🕋)考(kǎ(❓)o )え(🎻)てみます。」
そのあと、八時から(🐐)正(zhè(🤞)ng )午まで(🍗)、「郷土(tǔ(🕋) )社会(👙)(huì )と青年生活(👽)」と(🗳)いう題目(👎)で、朝倉先(🤞)(xiā(🌶)n )生(shēng )の講義(yì )が(🏈)あり(💇)、(🆕)午(wǔ(🐋) )後(〽)(hòu )は屋(🗻)外(🔏)(wài )清掃(sǎo )せい(🕹)そうと身(🕤)体(tǐ )検査、(🥇)夜は読書会や室内遊戯ゆうぎな(🔝)ど(🙅)で、開(🚬)塾(😁)第一日の(🙍)行事が(🏕)終わった。
この(👻)妙音をつきだ(🤺)した小僧こ(🚗)そは、実に、後年(⏫)の森田悟(wù )由ご(🎈)ゆ(🈴)う(🕎)禅(🎞)(chán )師ぜ(🔍)ん(🏤)じだ(🉑)っ(🈵)た(⛷)そ(🍧)うで(🤠)あ(🗽)る。
「(🔺)なるほど。…(🍩)…ふん。……そういうもの(😰)ですかね。……あるいはそうかもしれな(🏤)い。」
か(🛣)れは、(♐)そう(😱)言うと、すぐおじぎをして、(🥣)塾長室を出た。朝倉(cāng )先生は無(wú(🐩) )言のまま(🚰)、かれのうしろ(🔧)姿を見おくっ(🐮)ていた。
次郎は(🌍)、その中の「ぼ(🙍)くの(🍁)ほうはたぶん変更(💉)はあ(⚾)る(🏝)ま(🐁)いと思うが」(📀)という文句が気(qì )になった。も(🥐)し(➿)恭一だけの考えで日取(🧑)りがきめ(🐙)ら(🈴)れるも(🎃)のだったら、そ(🐡)んなあいまいな言(🕛)いかたをするわ(🥝)けがない。これはだれかほかの人の都(dōu )合(🚽)を(🛥)念頭に(🗽)おい(🤳)てのことらしい、もしそうだとすると(🛋)、それは道江(🥌)みち(🔷)えの着(🚛)京の日取(💔)りにちがいないのだ。
講堂(😑)では、掃除(chú )はも(🚎)うあ(🍀)らかた終わって、机(jī )や椅子いすの整頓(🥙)(dùn )せいとんにとりか(🌞)か(🍣)るとこ(🔮)ろだった(🈷)。そこ(♌)は、第一室と第二(èr )室(🎴)の(🦏)共同の(🍙)受け持ちだっ(🥑)た(🤶)らしく、田(tián )川(🥠)大(dà )作(zuò(🚔) )や(🎭)青(🖥)山敬(📄)太郎などの顔(🕍)も(👖)見え(✂)てい(😤)た。田川(chuā(⏸)n )は(🐸)、例のし(✍)ゃがれた、激(jī )はげ(💒)しい号令口調(🏮)(dià(🤹)o )くちょうで、(✒)ほ(🐙)かの(🐏)塾生(🛶)たち(🚥)をせきたて(🈵)ながら、(🕍)自(🥧)分(fèn )でも椅子や机を(👫)運んで敏捷びんし(👄)ょうにたちは(🛄)たらいていた。これに反して、青山の態度(dù )は(🕚)きわめて冷(lěng )静だった。かれは、田川の(🔀)声には無(👳)頓着むとんちゃくなように、並なら(🐸)べ(📚)られていく机(jī )の列を(🧛)じっとに(💑)らん(👰)では、その(🧙)み(😕)だれを正して(📗)いた(🖥)。――二人とも、(🕡)それぞれに(⛑)室(💙)長に選(🔐)ばれていたのであ(🚄)る。
かれは視線(xià(🕒)n )を転(🦄)じて、そっと先(🐰)(xiān )生(🦔)の顔を(📐)のぞ(🌆)いてみた。する(🚴)と、ふしぎな(🎓)ことには、先生の(🤬)いつ(😒)もの端然たんぜんたる静坐(zuò )の姿勢(🕜)(shì )がいくら(💇)か(😠)くずれ(🧓)て(✴)いる。顔をす(🧝)こし(🦕)伏(fú )ふせ、その眉まゆの間(🤳)には深いしわさえ(💘)見える(🙉)のである。次(📧)郎は、先生が気(☔)分(fèn )でも悪くな(🔲)ったの(🚎)ではないか、(🕶)と思った。
「例によっ(🍝)て、指(🔧)(zhǐ )導(🥟)者(zhě )がいるよう(📚)ですね。」
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