(😊)彼は、そう思うと、同時に大沢(zé )の襟章に注意した。それは四年(nián )の襟章だっ(⛔)た。彼は(🏔)、おやっ(🙌)、と(⏱)いう気がした。
とにかく、(🔏)この(🈳)ことは(🆙)、彼(🏋)(bǐ )が中学(📻)校の先生にかけていた期待が(㊗)大(😫)(dà )き(🌡)か(🌅)っ(🍐)ただけに(㊗)、彼を(♊)このうえもなく(🏪)淋し(🌙)がらせた。そして、ある先(xiā(🤝)n )生(shēng )の授(🚶)業(yè )のお(🤰)りなどは、(❌)その時間(😥)じ(🚛)ゅう、小学校(🦉)(xiào )の教室で権田原先生に教(💑)わってい(🎈)た頃のこと(🍺)を思いうか(🦉)べ(🌲)て、筆記帳にそ(🕒)の似顔(🤫)を(🎳)いく(🎛)つも書き並べ(😣)ていたこと(🕴)さえあった。しかし、一ヵ月、二(èr )ヵ(👪)月とたつう(🤶)ちに(🧙)、中学校という(🥢)ところは、どうせそう(🎸)したもの(🕹)だ、と諦め(🙋)るようにな(🥩)り、その(📟)淋(lín )し(🏑)さ(⭕)も、い(📀)つとはなしにうす(🌧)ら(🐠)い(🍯)で行ったのだった。
「僕も(🌗)そうだろう(🕦)と思(sī )うが……。」
彼は(😬)そんなふうに思(💐)っ(🔧)た。また(🔱)、お芳との(⛷)関係についても、乳母(mǔ )やはいつま(🏽)で自(zì )分(🖊)を子供だ(🐟)と思っているんだろ(🐯)う、という気(qì(🎿) )がしていた。尤も(🕚)、この気持の(🍊)なかに(🧥)は、(🍭)何かし(♍)ら(🤵)、まだ割りきれないものが残っていた。ゆさぶると、底か(🕹)ら、(🎑)に(😔)が(⛅)い(🦑)もの(🕟)が浮いて(🐜)来(lái )そう(👹)な気さえした。「一(🔀)番(fā(😻)n )」(🍂)や(🐚)「偉い人」を(🏀)微笑(xià(🔦)o )をもっ(👴)て(🎱)読ん(🤽)で行く(👥)彼も(🔥)、「今(jīn )度(🚒)の母さん」のくだ(💮)りになると、(🛃)だから、(🎢)いく(🗨)ぶん顔が(🌅)ひきし(🐈)まって(🍗)来(🌈)(lá(🛌)i )たので(🖌)ある(🦎)。
「し(💢)かし、本田の弟にしち(🕦)ゃあ、すごく勇敢だ(🐑)ね。ふだ(🍦)ん(👿)から(🏰)、そう(🦒)なんか。」
「そんなけちなこ(🚫)とを考えるのは、(⏬)よせ。僕らは、四年とか五(wǔ )年(📍)(niá(🏝)n )と(👳)かいうことにこ(🎟)だわる必(bì )要(🕢)はないんだ。そ(🐞)れ(💷)よ(🔠)りか、一年から五年までの正しい生徒(tú )が、縦たて(⏺)に手を握(wò )りあうこ(👄)とが大(dà )切じゃないか。本(🥠)田の弟も、その(👅)正し(🤡)い生徒の(🍄)一(yī )人だ(🗯)。だから僕らはそれをバック(㊗)しよう(👵)と言うんだ。……四年(niá(🥞)n )生にだ(🤘)って、つまらん奴はいくらも居る(💷)。――僕ら(🤟)は―(✨)―少(🌋)くとも(🍳)僕だけは―(🉐)―そんな奴(🎵)とは手を握り(📺)たく(👍)な(💣)い。そ(🐪)んな奴と手を掘っ(🥗)て、五年生に対(duì )抗したって、それが何にな(⛔)るん(⏹)だ。」(👞)
大沢(zé(👮) )はゆった(🔍)りとそう(🛂)言って、(🎆)みんなを見まわした。
と、二人に(🏯)あいさ(🚈)つ(👚)し(😜)て、さっさと(🔤)部屋を出て行った。恭一は(😃)す(🍼)ぐあとについ(😆)て、階(jiē )段を(😀)お(⛰)りた(🐆)。そして次郎が自分(🔸)にかえ(👬)って、(👙)急いで下に(🐩)おり(💞)た時(shí )には(🚧)、(😕)大沢(zé )は、もう、門口を(🤭)出ていると(🤦)ころ(🍦)だっ(🎴)た。
「少々気(qì )の毒(💸)になってくる(🍋)ね。」
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