「野(yě )球は午後ですから、朝(cháo )だ(🎉)けぼくは売り(🚻)にで(🔌)ま(😘)す」
(📻)憤慨の声々が(👺)起こった。
「どこへいったんで(🥀)すか」と光一(⛳)がきく。
「(💂)おれにゃ(🤼)わからねえ」と覚平(píng )がい(✍)った。
嘲笑ちょうしょ(🎢)う(🥣)罵(mà )声ばせ(🐖)い(🌎)を(📼)聞くた(✍)びに千三は頭に(🛥)血が逆上ぎゃ(❌)くじょうし(🧕)て目(🚛)がくらみそ(📌)うに(🔳)なってきた。かれが血眼(😿)(yǎ(🌐)n )ちまなこにな(🗾)れ(🚬)ば(😱)なるほど(🌬)、安場の(🕤)ノック(📚)が猛烈になる。やっと球をつか(🏢)んだ(👌)かと思う(⚽)と一塁へ三(🍾)尺も高い球をほうりつける。見(❓)(jiàn )物(wù(🥌) )人はますま(💴)すわら(😤)う。
「もっと寝ててもいいよ」と伯(bó(👎) )父(fù )さ(🍴)んはに(📭)こに(🛸)こして店から声をかけ(🎬)た、(🔟)かれ(👉)はもう豆(dòu )腐とうふ(🍈)を(🐼)おけに移してわ(🚮)らじ(🔧)をはいてい(🛂)る。
の声が鳴(🌻)りわたった。ち(📅)ょうどそ(🌠)のと(🕖)き黙々塾もくも(⚪)く(🚢)じゅくの一隊が(🥇)入(🏍)場した。
次の打者の三振(zhèn )でわずかに食(shí )い(🥏)止(zhǐ )めたものの、第(💐)一回に(🙋)おいて(💞)黙々もくもくは一点を負けた(🎂)。千三は顔をあげること(🛣)ができなかった、かれはなくに(🐺)も(🖐)なけなかった。
「(💽)そうだ、金があって(📛)時間があって学(xué )問するものは幸福(📘)だ(💋)、(🤭)わしの(🏃)塾(🎩)じゅくの生(🏓)(shē(😀)ng )徒は(🆗)みんな不幸なや(🃏)つばかりだ、同じ土(✉)地に生(🆔)まれ同(🗞)じ年(📛)ごろであ(🙅)りなが(🎞)ら、ただ(🌰)、金(jī(💀)n )のため(🛷)に甲(jiǎ )こう(🎁)は意(yì )気(🏴)揚々ようようとし乙おつは悄然し(🐢)ょうぜんと(🕗)す(📮)る、こん(🆚)な不公(🕑)平(👃)(pí(🏯)ng )な話は(🕌)ないのだ、(🐨)いいか安(❣)場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(😖)(jiān )身(shē(👮)n )を広くさ(🍭)してやりたい、(🔆)金ずく(🛸)では(✖)かなわない、かれらの学校は洋風の(🧢)堂(tá(🧤)ng )々た(🚷)るものだ(🦈)、わし(🐦)の塾じゅくは壁が落ち屋根(🥂)がもり畳た(👚)たみがぼ(🎧)ろぼろだ、生(☝)徒は町を歩くにいつも小さくなってしょ(🈸)ぼしょぼしている、だからせめて野球でもい(😊)いか(🛸)ら一遍いっぺん(🌕)勝たしてやりた(👻)い、(🐂)実力(lì )のあるものは貧富にかかわらず優(✒)(yōu )勝(✂)者(zhě )に(🛶)な(🐭)れる(➗)も(📝)のだというこ(🔼)とを知らしめ(🏞)た(🔈)い(📣)、(😬)師範生(🤼)も中学(xué )生も黙(🏖)々生もくも(🐠)くせ(🕜)いも同等(💭)の(🐎)ものであると思わせ(🍡)たい、大手をふっ(🔠)て(🖊)町(🕘)(dīng )を歩(bù )く気になら(🆕)せたい(🍤)、(🥈)だか(🌷)らどうし(🥉)ても今度は勝(⛩)た(📡)ねばならん、わし(🔊)もこの(😌)年に(🎮)なって、な(👽)にをくる(🎵)し(🙃)んですっぱだ(😇)かになって空あき地ちでバットを(👷)ふり生(shēng )徒等(⏳)を相手に(😨)遊(🐙)ん(💛)でい(🎦)たかろう、(🦖)生徒の(📝)自(zì )尊心(xī(💅)n )を養(🍑)成したいためだ、そう(🐏)して一方において町の(🎥)人(😑)々や官学(xué )崇拝(bài )者を見か(🐕)えして(🌪)やり(💍)たいためだ、(✍)野球の勝(shèng )敗(bài )は一(🤘)小(xiǎo )事(🚆)だ(🧘)が(😝)、ここ(🖖)で(🎇)負(fù )ければわ(🏓)しの生徒はますます自(🥙)尊(🥝)心を失い(👱)肩身を小さくする、実に一(🍪)大(dà(💓) )事件だ、な(📃)あ安場、今(jīn )度こそは(🍐)だ(🕸)、なあおい、しっ(🎗)かりや(😑)って(👊)く(🔶)れ」
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