「ぼく(🎦)は(🎾)、(🍑)ながい(👣)こと友愛塾(🍉)の仕事を手伝(📁)わ(📊)せて(😵)いた(🥨)だいていながら、(🧡)その精神がまだちっ(📔)とも身(⏬)につ(🙍)いていなか(🎥)っ(😉)たため(💘)に、け(⬇)さのよう(👏)なあやまちを犯し(🚌)てし(🤐)まいました。ほんとうに(🧥)恥(⬜)はずかし(🔈)いことだと思って(🔡)います。しかし、そのあやま(🎺)ち(🎉)によって、開(🐐)塾そ(📷)う(🔌)そう(🐺)、(🙎)大河(hé )君(🕸)(jun1 )のような、友(🧛)愛塾精(jī(👳)ng )神に徹(chè(🔎) )底した、(🌜)実践家(jiā )じっせんかの魂(🐓)た(🤑)まし(🌉)いにふ(✊)れ(📺)ることができたこ(🌷)とを思い(🎚)ますと、一(yī )方では、かえっ(🍔)てあり(🚃)がた(🦇)いよ(🦍)うな気(✖)持(🗜)ち(🎁)もしています(📎)。」
「ええ、は(🥅)じめ(💱)のう(😚)ちは(⛹)、いつもこん(🔵)なふうですよ。五分(🙁)(fèn )や七分はたいていおくれます(👔)。」
かれは、自分の(🤢)部屋の掃除(chú )を(🏙)す(🌚)ます(🤝)と、そ(⛄)っ(🎽)と事(🈚)務室(🎞)との間の引(yǐ(🎱)n )き戸を(🐣)あけた。いつも(🌂)な(😥)ら、そのあ(💗)と(🌇)すぐ事務室の掃除にと(🥑)り(🈁)かかる順序(📷)だった(👇)が、しばらく(🚘)敷(fū )居しきいの(🚿)ところに突(🐍)(tū )っ立(🔂)って耳をすました。それから、足音(yīn )をしのばせるように(🕯)して(🌮)入り口に近づき、ドア(⛑)を細目に(🏀)あけて、板(😏)木(🤓)(mù )のほうに眼(📧)(yǎn )をやった。板(🏸)木は、事務(wù )室前の廊下ろうか(📗)と中廊(láng )下(xià )との(🔼)角に(🦅)、斜ななめ向きにかかっていたので(🐆)ある。
「出し(🎯)てわるいこと(📃)はない。しかし、出さないほう(👃)がいい(🔱)んだ。少なくとも、今朝の話には、出さな(📩)いほうが(⚡)よかっ(🐚)たんだ(💸)。」(🚓)
「郡の団(tuán )長(🍱)(zhǎng )なんかやってる(😺)と、(🤵)あんなふうに(📇)な(🥎)るもんかね。」
次郎は大(dà )河の顔(💠)を(😝)見ると、救(jiù )われ(🚊)た(📍)よ(🐌)うな、こ(🍪)わい(😤)ような、変(😮)な気になりながら(🕔)、つとめて平静(🥢)をよ(㊗)そおっ(👘)てたずねた。
朝倉(cā(👴)ng )先生は、そこでまた口(🧙)をつ(🙀)ぐんだ。塾生(shēng )たちの(🌀)中には(🔧)、話がそ(🛋)れで終わったの(😁)か(🌶)と思い、そっ(🚑)と眼(yǎn )をひらい(🗒)て、(⭐)先生(shēng )の顔(♊)を(♿)のぞいて(🈺)見たものもあった。
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