「どこへいっ(🦍)たんです(✋)か」と光(📞)一(🗿)(yī )がきく。
「なるほどね」
先生は一(yī )帳(📳)羅いっちょうらの(🦌)羽(🐨)(yǔ )織(🦗)と(🌖)はかま(🕷)をつけて出(chū )迎えた。
「きたきたきた」
回が進んだ、一対(⛅)一が二(èr )対二となり(🈸)、五回、六回におよんだとき(📛)、浦中(zhōng )は五点(🥧)、黙々もくもくは三点(🔄)になっ(🛤)た(🍩)。二(💷)点(diǎn )の相違! このままで押し通すであろうか。千(🤸)(qiān )三(🚗)は(🏽)回ごとに(🆖)ミス(😇)をした(⛰)、(🍾)しかもかれは三振(zhè(🐈)n )二つ、(😻)ピー(😉)ゴロ(🅾)一(🕺)(yī(🔏) )つを打っ(⛹)ただけであ(🌠)る(🏩)。かれ(👢)はすみ(📕)に小さくな(💮)って(🐏)涙(🏽)(lèi )ぐんでいた(➰)。覚平はもう松の枝に乗(🎿)り(🤳)ながららっ(🍀)ぱ(💧)を(💀)ふく勇(yǒng )気(qì )も(😾)なくな(🌲)っ(🍐)た。
実際(🥚)それは師(shī )範生(shēng )徒(tú )からでたうわさであ(⛅)る、師範(🦍)生徒(tú(🈚) )は(🙂)中学生(shēng )にくらべると(😚)学資も少(📘)ないし(🏨)、ま(🧓)た富める父兄を(⏲)も(🎤)たぬ(🤱)ところ(🎟)から(🦄)な(🤛)にかに(🧞)つ(🎃)けて不(🛳)(bú )自(💴)(zì )由勝ち(👛)である、そ(🍴)れに反して中学生は多(🗂)くは相(🦋)当の資産(🏜)ある家(📏)(jiā )の子である(🌦)、かれらは自由(🛏)にぜ(🐹)い(🔢)たくなシャツを(🎀)買(mǎi )い、ハイカラ(💟)な文(🏰)房具を用い、活(huó )動や芝(zhī )居(jū )などを見物し、洋(🎠)食屋へも出入(rù )りする(👝)、(🗯)そうさせることを不純(🗺)だと思わな(🖲)い父兄(xiōng )が多いのである。
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