バラエティ番組《パイズリ 素人 twitter》2行目ライン
パイズリ 素人 twitterあらすじ
(😁)松の木の間(jiān )をも(🏐)るひ(🥀)っそ(🐖)りした(🐵)日(rì )ざしの中に、(🐫)砂(🤔)地を(⛄)ふむ靴音(yīn )がざくざ(🏚)くと異様に高(gāo )くひびい(🥕)た。そのほかには何の物音もき(💺)こえな(👰)い。
四 いろい(🗨)ろの眼(🍗)
次郎は、詰(🎐)問きつもんす(🥢)るようにた(🗂)ずねた。
「こまるわ、あたし。」
次郎は、(🏵)そ(📌)れ(🌟)で(🆚)も返事(❔)をしな(🐚)い。視線はやはり(🈂)馬(mǎ )田の眼(🔟)(yǎ(🏳)n )に一(👖)直線(xiàn )に注がれたままである。
「学校の(🕝)様子(zǐ(🍘) )はどうかね。血書(shū(💱) )はや(🍽)はり出したのか。」
校(xiào )長室がひ(🧘)っそ(🚛)り(🍫)しているのにひきかえ(🏳)て(🙅)、教員室は何となく落ちつきがなかっ(⛸)た。三人(rén )、五人(🆕)と(🍵)かたまって立(🤣)ち話(🈲)(huà )を(🐝)して(🏂)い(💳)る様子(👮)が、あけ放(fàng )した窓から(😎)、いつも生徒たち(🐹)の眼に(♌)うつ(👤)った。ま(👨)た四年や五年(🎩)の教室に出(👟)て来る先生(🐡)たちの(🍉)態度にも(🐿)、ふだんとかなりちがっ(🕹)たところが(🅿)あった。い(🛩)つも(⏺)駄じゃれをとばすのを得(🍴)意に(📘)してい(⬅)る先生が(❗)いやにまじめだったり、(🚠)これまで教科書以外の話なんか一(🎰)(yī )度もした(🤚)こ(🙀)と(👠)のない先生(shēng )が、と(✋)っ(🤨)てつけたように、修身めいた話(huà )をし出(chū )し(🦀)た(🔴)り、(🕞)また中(🍓)には、変ににやに(📋)や(♑)し(🏈)なが(🏃)ら、「こないだ大垣(🕡)(yuán )前(♏)(qián )校長からお(📡)手(shǒu )紙をいた(✒)だいてね。」と、その手紙の中に書いてあった(🔇)と(🎭)いう一二の文句を引き(🥠)出(chū )し(📫)て、前校(🕡)(xià(🔵)o )長(🏂)(zhǎng )をほめ、自(zì )分と前(🗽)校長の(🐜)間には何か特別の(🛍)関係でもあっ(🍦)たかの(🍞)ように(💆)ほ(👗)の(🥛)めかしたりする先生もあった。す(👼)べ(🍤)てこう(🌎)いうことが何を説(🚽)明しているかは、生(👱)徒(tú )た(🛅)ちに(🆖)むろんわかりすぎるほどわかって(🔓)いた。だから(🚜)休(🔞)み時間(🌥)になる(🌰)と、彼(💴)らはそれを材料(🐘)(liào )にして(💘)先(xiān )生たち(🥐)の品定め(🎋)をするのに忙しかっ(📃)た。こんな場合、いつ(💺)も奇(qí )抜(🕣)(bá )な(🚚)思いつき(💀)をやるので人気のある五(wǔ )年(🗨)の森川と(🍝)いう(🛰)生徒は(👛)、四(sì )年と(🕋)五年の各(🦅)教室をまわってその品定めを(🎱)きいてあ(➡)るいていたが、昼休み(🥒)の時(👑)間には、もう校(📜)友会(😢)事(🐑)務室(🎱)の黒(📄)板に「教(jiāo )員(yuán )適性審査(chá )採点(diǎ(🏻)n )表」と(👹)いうのを(🚹)書き(🥑)あげていた。校友会事(👧)(shì )務(🈲)室は(📰)、生(🐟)徒控所の(🤡)横(🕋)の小さな室で、間はガラス戸(hù )で仕(shì )切ってあったので、控(🔪)所(🤹)か(🧒)らはまる見(🥤)えだった。校友会の委員たち五六名が中(🌡)でわい(✴)わいさわいでいる(🀄)声をききつけて(🔖)、ふだんは遠(🔠)慮しがちな一(🐆)二(èr )年の生(shēng )徒たちまでが押(🦊)しよ(🎁)せて来(lái )たが、そ(🎯)の採点表の左の(👍)端(duān )には、馬(👣)(mǎ )賊(zéi )、(🚦)チャップ(🐷)リン、(🕰)かまき(😢)り、あ(💭)ざらし、おで(⏰)ん、花(🏭)王(wáng )石けん(🛺)、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦煎餅(📀)、といったような先(😆)生(shēng )たちのあだ名が(⛩)縦(📍)(zǒng )にな(📖)らんで(💲)おり(💬)、そ(🔊)れに括弧(hú )か(🗄)っこして受持(chí(🏼) )学科名(🚦)が書(🥦)いてあった(⬆)。そし(🛂)て(💪)、そ(🏦)の右に(💑)点数欄と備考(🥟)(kǎo )欄とがあっ(🏠)たが、点(🎫)数欄には五(wǔ )点というのが一つあるきりで、あとはみな四(⛎)点以(🚳)(yǐ )下だった。零点はさすが(🉐)に(💄)一つもな(🐏)かった。備(📡)考欄には(🥁)、「品性下劣(🆕)、御殿(🥠)女(😱)中の(🧕)如し」とか(🤹)、「駈(⭕)落かけお(🧚)ち三回心中未(🚩)遂一回」(🕸)とか、(🐺)「野(🕗)心(xīn )満々、惜しむ(💌)らくは低能」とか、「彼(🚊)いつの日にか悔い改(gǎi )めん」とか(🍧)、(😘)「愚鈍(🌖)なるが如(🍇)くに(🍴)して、最も警戒を要(yà(🐝)o )す(♋)」とか、そういったさまざ(🔻)まの文(wén )句(🌝)が(🔃)、いっ(⤴)ぱい(🏝)書(shū )き(🚄)つめ(🚄)てあ(🕔)った(🥑)。五(wǔ )点(👘)の評点(diǎ(🍇)n )をも(🕝)らったのは「あざらし(🗳)」先生(shēng )だった(🕍)が、そ(🐓)の備(🈴)(bè(🏝)i )考(📀)欄(♎)には(🖊)「性(xìng )粗(💞)野に(👰)して稚気あり(🏩)、(➰)陰(🚏)険(😨)(xiǎ(🙉)n )とは認めがたし、合否の判定(dìng )は後(hòu )日(rì )会(👢)(huì )議(yì )の結果にまつ」とあ(🤐)っ(🎄)た。
次(cì )郎(❣)(láng )は感激(⛲)と失望(👍)の旋(xuán )風(🚗)(fē(📲)ng )せんぷうの中に、やっと身(shēn )を(👌)ささえ(💰)ているだけ(😙)だった。あふれ(🚤)て来(🚰)る涙(👒)が膝(xī )の上につ(📆)っぱった腕を(📐)すべって、まだらに縁(yuán )板を(🏎)ぬら(🐎)した。
次郎は、む(🎍)きになった。敏子(👨)は笑って(🏍)、
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