山家の(😵)娘(niá(💶)ng )らし(🍁)く成って行く鞠子は、とは(🍂)言え親達を泣か(🤛)せるばかりでも無かった。夕飯後に、(🛶)鞠子(📠)は(👒)人(rén )形(🚦)を抱いて(🕖)来(👏)(lái )て親達に(🛡)見せ(🧛)た。そして、「お一(🌡)つ、(🚚)笑って御覧」などと言(🗳)って、その人(🤔)(rén )形をア(🌗)ヤ(🏳)して見(✂)せた。
と学士が言(yá(🌈)n )って(🌏)、数ある素焼(🍑)の(🉐)鉢(🍵)の中から短(duǎn )く(🍥)仕立て(🛃)た「(🗞)手(🦔)長(🥛)(zhǎng )」を取出した。学(xué )士(shì )はそれを庭(🚄)に向い(🙀)た縁側(🌞)の(🎅)ところへ持って行った。鉢を中に(🉐)して、(🌹)高瀬に(🏷)腰(yāo )掛けさ(⛅)せ、(🚱)自(zì )分でも腰(yāo )掛(guà )けた。
「越後」
と慰撫(👅)(fǔ )なだめるように(🐣)言(yán )いなが(⏲)ら、高瀬(lài )は子(zǐ(🍴) )供を連れ(👨)て入(🤳)口の庭(🥗)へ入った。そこ(🕵)には畠を(🤗)する鍬(🏿)くわなど(🛵)が(🧤)隅すみ(😽)の方に置いてある。お(🔏)島(💄)は上あが(🚠)り框かまちのところに(🍁)腰掛けて、二番(🎋)(fā(⚽)n )目(🌪)の女の(🚠)児(ér )に乳を呑(tiān )ませていた。
無邪(🌵)気な学生等は学(🐢)(xué(🥃) )士(shì )の机の周(zhōu )囲まわりに集っ(😲)て、(👓)口を開くや(🔡)ら眼を円(yá(🕊)n )くす(🎳)る(💢)や(🤣)らした。学士(🍼)がそのコッ(🎛)プの中(🎈)(zhōng )へ鳥(niǎo )か鼠を入れる(🚓)と(🧒)直ぐに(🌅)死ぬと(🌕)い(🥓)う(🦎)話をすると(📙)、(🎐)そ(🤥)れを聞(🧘)(wén )いた生(🕴)徒(tú )の(🔣)一(💬)人(🚍)が(💣)すっくと起(qǐ(✒) )立たちあがった。
(🚪)正(🤲)木(💆)(mù )大(🔥)尉が桑畠の石(shí )垣(yuán )を廻ってニコニコしながら歩いて来た。皆(jiē )な連立(🌚)(lì )って教員室の方(🧘)へ(🗨)行って見(🤪)る(🏇)と(🎇)、桜井先(xiā(💛)n )生(⛓)は早くか(🍭)ら来(🌒)(lái )て(💖)詰掛けていた。先(xiān )生(💵)は朝のうち(🚑)に一(🌡)(yī )度中(🖨)棚(péng )ま(🦃)で(⏬)歩(bù )きに行っ(🏢)て来たとも言った(🤹)。
と復た先生が(👛)言った。
こ(🛠)れと擦違すれち(🥝)が(🆕)いに越後えちごの方から(🌁)やって来た上り汽車がやがて汽笛(dí )の音(🏡)を残し(🐹)て、東京を指して行って了った頃は、高(gā(🚒)o )瀬(lài )も塾の庭を帰(📥)(guī )って行っ(🌗)た。周(🛎)(zhōu )囲あ(💠)たりにはあ(😌)た(🤫)かも船が出た後の港の静かさが(🤪)有っ(🐙)た。塾(🏥)の庭(tí(🗨)ng )にある桜は(🔝)濃い(🈶)淡い樹の影を地に(🥏)落して(🌔)い(🖖)た(🚍)。谷づたいに高瀬(✒)は独(🕟)ひ(🛤)とり桑畠の間を帰(guī )りながら、都(dōu )会から遁(dù(🚠)n )のが(🌲)れ(🎆)て(⛄)来た自分(fèn )の身を考えた。彼(📔)が近い身の辺ほと(💈)りにあった見せかけの(🗑)生活から――甲斐かいも無(wú )い(😑)反(👝)(fǎn )抗(kà(🔆)ng )と心(🔑)労とから――その他(🐹)あ(😇)らゆるものから遁(💫)のがれて来た自分の身を考えた。もっと自(zì )分(fèn )を新鮮に、そして簡素にすること(😌)は無いか。そ(🍧)のた(🕛)め(🌽)に(🦋)、彼(🍑)は他にもあった(😮)教師の口を断り(💶)、(🛸)すこし(🤤)土で(🥁)も掘って見ようと思って(🦇)、わざわ(🚃)ざこ(🐲)の寂しい田舎へ入(🌍)っ(👅)て来た。
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