バラエティ番組《アゲハ 蝶 ポルノ mp3》2行目ライン
アゲハ 蝶 ポルノ mp3あらすじ
(🔊)次郎と(🏉)詩(🥠)、――読(🍢)者(☔)の(🎓)中には、この取合(hé(🕛) )わ(🆕)せ(🕶)を多(duō )少滑(🚰)(huá )稽(🗻)(jī )だと感(🥓)(gǎ(🌙)n )じ(🌝)る(🔐)人があるかも知れない。なるほ(🚭)ど、(🌋)次郎は、詩を(🕥)解す(🤲)るには(🍋)、これ(🍫)まで(😪)、あまりにも武勇(yǒng )伝(yún )的で(🧣)あり(🏹)、作(zuò )為的(✂)であったと(🕜)いえる(🍋)だ(👳)ろう。
「元(🦑)(yuán )来、正義は階級(jí )にあ(🆗)るんじゃないん(⛩)だ(📹)。どんな階級(💕)(jí(🎶) )に(🚟)だって、正しい(🛂)人(🌘)(ré(👡)n )も(⛓)いれば、正し(🙍)くない(😺)人も(✊)いる。正義は、(😥)それをもっている一(yī )人(🕳)一人(🖕)の(🥖)胸にしかないんだ。五年生(⬅)は五(⏺)年生(🗣)なるが(🏫)故(gù(📰) )に正(😣)義の持主ではない。同(🔭)(tó(💦)ng )様に僕(💈)らも、四年生な(🛣)るが故(💠)に正(🧙)義の(🏻)擁護者だと主張するわけにはいかない。四年(nián )生(📄)とか五(wǔ )年(nián )生とかいう(🐃)こ(🥛)とは、要(👞)する(🦕)に正義とは何の(🤨)関係もな(🐯)いこ(📇)となんだ。それをいかにも関(wān )係(xì )が(🐃)あるかのように思(🕛)いこ(🐩)んでいるとこ(🚂)ろに、この学(😌)(xué )校(xiào )の病根が(🕦)あ(🛺)り、(🧘)校風のあが(⬇)らない大きな原因があるんだ。こ(😞)の学校では、上(shàng )級の名においていつも(📙)正義(yì(➿) )が(🐯)蹂(🏣)躙じゅう(🔟)りんされて(🎁)いる(😚)。現(🤥)に(🌂)本田(tiá(🔯)n )の弟の場(🛌)合(💾)がそれだ。僕はもう一度はっきり言(🚶)う(🐇)、正義(🦂)は階(jiē )級になくて人にあるん(👯)だ。もしそうでなけれ(❄)ば(🏩)、全(🤫)(quán )校(💨)一致(😟)も(🐓)期待(🚨)出来(🤛)(lái )ない。そ(👚)れが期待(dài )出来(lái )るのは、正義が階(jiē )級の独占物(wù )どくせんぶつでなくて(💕)、何人(🤪)の胸にも宿りうるから(🌯)だ。だか(✈)ら僕(pú )は(🍞)、同級(jí )生の団(tuá(🍾)n )結(⏮)よりも、正しい人の団結(jié )が先(🎫)ず必要だ(📋)と思う(🍎)。僕は四年生を愛し、(🚇)五(📗)年生を憎(zēng )むために(🚻)、(🏈)本(🦉)(bě(🛁)n )田(tián )の弟をバックしよう(🌷)と(✳)言う(🏊)んじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学校(xiào )全(🌋)体の正義を(🈂)愛するんだ(⛽)。そのためには(💑)、本田(tián )の弟の(🎎)ような(☔)、不(🍿)正(zhè(😢)ng )に屈し(🎽)ない魂をあくまでも擁護しなければな(🏩)らんの(⚓)だ。問題は、四(sì )年生の権威(wēi )がどうの、名誉(yù )がどうの(🛒)というような、そんなけ(📡)ちけちし(💩)たことにあるんじゃ(🐾)ない。大垣(😞)(yuán )校長の謂(👲)いわゆる大慈(⏭)悲の精神に生き、全(🥈)校の正(⛎)義を護(😞)ろ(📴)うと言うん(🍠)だ。おれの言(🐎)ったことを誤解せんようにして(🔷)く(📌)れ。」
恭(gō(⛴)ng )一は、も(🗺)う(🚻)その(🤰)頃(qǐng )には、詩(💃)や歌(gē(🐖) )をか(🍻)なり多く作っており、(🧙)年(niá(🚸)n )二回発行され(🕵)る校友(yǒu )会誌には、きま(🐃)って何(🏘)かを発表(🔚)して(📅)い(🗒)た(🗂)。次郎には、(📪)それが世にもすば(💒)らしいことのよう(🃏)に思え(📩)た。そのため(👵)に、彼の恭(📯)一に対(💸)する敬愛(ài )の念(🥄)(niàn )は、これま(〽)でとはち(🦇)がった意味で深まっ(🌘)て行(há(🎇)ng )った。が(🔏)、同(tó(🥊)ng )時(shí(✴) )に、彼(bǐ )が、何かしら(👚)、恭一(🕊)(yī )に対して妬ねたま(🚐)しさ(🗄)を(🧟)感じ(👴)は(🦐)じめたこ(🐷)とも、たしかだった。
二(èr )人は校門を出(chū )てからも、しき(🎗)りに次郎のことを話しながら歩いた。
(💡)それからあ(👕)と、次(💲)郎は何が(🤪)何やら(Ⓜ)わか(🕤)ら(🏍)な(🤡)かった。た(😄)だ真(zhēn )っ(📧)黒なものが(📖)周(🌿)囲(tōng )をとりかこみ(⛪)、そこ(💇)から(🥋)手や足が何本も出て、自分のからだを(🍘)前後左右にはねとばしているよう(📅)な感じ(🕖)だ(🛁)った。
(⏹)机のま(🏖)え(😠)に坐った彼の眼には(🍅)、たった今、茶(👒)の(♏)間で、(🗨)自分の顔を見つめ(🎆)ていた祖(❌)母(mǔ )と母との眼(🤧)が、いつま(🔬)でもはっきり(⛓)残っていた。
そう言っ(💄)て、(🎥)まじめにたずね(🖋)たのは、大沢雄二郎(láng )という生徒だ(👜)った。彼は、(🏙)小学校(xiào )を出てから三(🐊)年(nián )も(🙉)町の鉄(zhí(👗) )工(😹)(gōng )場で仂(lè )いたあと、ある人に(😗)見(jià(🎳)n )込ま(🛠)れて(🍕)中学校に(🤢)はいることになっ(🌘)たので、全(🧥)校(🍠)(xià(🌭)o )一の年長者だった。どっしりと(🚎)落ち(🎾)ついて、思い(🧐)やりが(⭐)あり、しか(🤺)も頭が(🥍)いいの(🌏)で(🐿)、「親爺(yé )お(🍏)やじ」とい(🐚)う綽名あ(🎁)だなでみんなに親(🎀)しまれて(🤨)いた(🕌)。とりわけ恭一(yī )は彼に親(qīn )しんだ。親しんだ(💊)とい(🥡)うよりは(😥)、心(🥪)か(🌿)ら尊敬(🔍)して(🎎)いたとい(🈂)った方が適当か(👆)も知(🌭)れな(💉)い。性(🎉)(xìng )格はまるでちがっていたが(🛃)、物の考え方(fāng )はいつ(🌒)も同じで、しかも世間を知っている(🧠)だけに、大沢(👪)の方に(🆓)ずっと深みがあった。大(dà )沢(🧑)の方(💤)(fā(🍛)ng )でも恭一を(🈵)真実の弟のように愛し(📽)た(🌐)。日曜などには、二人は、終日(rì )、人生観めいたような(⛑)話をして暮(mù )すこと(⚪)もあった。
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