とにかく、この(🐢)こ(🧡)とは、彼が中(🚂)学校(xiào )の先生にかけ(🏣)て(💛)いた期(🉑)待(dài )が大きかっただ(😔)けに、彼をこ(♈)のうえもな(🦍)く(🔩)淋しが(🥅)らせた。そして、あ(🔡)る先生の(✊)授業のおりなどは(🌱)、その時(🚎)間じゅう、小(xiǎo )学(xué )校(🕒)(xià(🍁)o )の教(jiāo )室で権田(🦃)原先生(📂)に教(jiā(🎏)o )わっていた頃(qǐng )のこ(🐜)と(📐)を(🛤)思(sī )いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似(sì )顔(yá(🔆) )をいくつも書(😬)き並(♎)べてい(📈)たこと(🛷)さえあった。し(🛐)かし、(🔒)一ヵ(🥃)月(🌫)、二ヵ月(yuè )とたつ(💿)うちに、(💸)中学校というと(👄)ころ(⌚)は、(🚆)どうせそうしたものだ、と(🐹)諦(🤝)(dì(💂) )めるようにな(🍶)り、(⏱)その淋し(🙏)さも、いつとはなし(🚯)に(🏿)うすらいで行っ(🔤)たのだった。
「(🐎)だって、五年生(🔇)は無茶(chá )ばかり言(yán )うん(🚔)です。あんなこ(🤒)と言(🤹)われて、僕(🌆)、へ(🗜)こんでいたくないんです。」
(♟)俊亮(liàng )あての(⛸)お浜(bā(🐨)ng )の便(💣)りは(🌑)、全(quán )く珍しい(🎤)ことだ(♋)った。文字(zì )も(🛎)、いつもとちがって(🦍)、誰か相当(dāng )の(🎧)人に(🦖)頼ん(🏗)で書(🍙)いて(🕷)もらったものらし(✉)かった。それ(🌲)に(🎌)は、四(🔰)(sì )角(jiǎo )ばった時候の挨拶(zā )の(📦)あと(🌉)に、次の(🥟)ような文(🍋)句が書いてあった。
「きのうは(🃏)、どうだった(🌸)い、(🍇)雨(🏩)天体操場(🏍)で(🚪)は?」
彼は、そこで、ちょっとうしろ(🔺)をふりかえって(🛠)みた。すると(🍦)雨天体操(cāo )場(chǎng )の中から無数の(🔹)視線がまだ自分を覗(sì )のぞい(🥤)ており、その視線の一(🚠)部を遮(🥪)って、(🌎)二人(🔋)の五年生が入口の近(jìn )く(📘)に向(xià(😮)ng )きあ(📜)って立っている(🥧)のが見(jiàn )えた。その一人(rén )は三(🤯)つ(🧗)ボタンであ(🎌)り、もう一(🔥)人は最初に演説した生(👾)徒(tú )だ(📵)った。
「次郎(📛)ちゃ(📒)ん(🍁)、大沢君って(🧑)、偉(🐖)(wěi )い人だと思わない?(🎌)」
「(🕦)そ(🍕)う(💺)か。で、(🕧)どうするんだい、(🦇)これ(🎀)から(🥕)?」
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