「ぼくもそう(🐸)だと思(sī )い(🗡)ます。命令者(🛅)(zhě(〽) )に依(yī )頼(🚞)(là(🖼)i )いらい(🎾)する代わ(🦎)り(🌚)に、多数の力に依(yī )頼する(👬)んでは、自治(🧒)とは(😚)言え(🍭)ませんか(🏇)らね(💫)。」
次郎は、しかし、それどころで(🚕)はなかった。か(🤘)れは、もう、先生のつぎの(👶)言(🐦)葉が、槍(💓)やりの穂先ほ(🌵)さきのよう(🌌)な鋭(🌺)(duì )さで、自(zì )分の胸に(🎨)せま(🌅)っているのを感じ、かたく観(🥧)念の眼を(😟)とじ(🎁)ていた(🎛)の(💢)だった(😼)。
消燈まで、これと(🥋)いって(👓)とりたて(📐)てい(🐮)うほどの変わっ(😸)た(🦗)こと(💾)もなかっ(🕋)た。しかし、大(dà )河無(🚯)門が、かれ自身の(⏪)希(🍣)望に反して(🎁)、あまり(🆘)にも早(🚇)く(🤤)その(💋)存(👃)在(👣)を認められ(🚙)、み(🧦)んなの注(zhù )目(mù )の的になったという(🧐)こ(🥊)とは、この(🌚)塾(shú )にとっ(🥘)て(👸)、(👋)よか(🤹)れあしかれ、(🚃)決して小さなできごとではなかったといえる(🥋)で(🍆)あろう(🕺)。
と、次郎は眼を(🥂)ふせたま(🧐)ま頭(tóu )をさ(🅾)げ、逃(✡)にげるよ(👫)うに塾長室を出た。
朝倉先生は、(🌅)し(🔳)か(🤤)し、どんな(📉)悪い状態があらわ(🚑)れて来て(🕥)も、すぐその場でそれを非難(ná(🏿)n )するこ(🦅)とがなかった。すべ(⛎)てをいちおう(⛹)成り(📋)行(😙)きにまかせ、行くところまで行かせてお(🎰)い(🎥)て、あとで、――(🔟)たとえば食後の雑談や、夜の集(🤬)まりなどの際(jì )に、――それを話(🧛)題にして、みん(🛅)な(❕)といっし(🤒)ょ(♏)に、その原因結果(guǒ )をこまかに究明し、そ(⬜)の究明をとおして、(🧟)共同生活(huó(🦈) )の基準になるような(🥔)原則(zé )的(🗃)なもの(🌒)を探求(📧)する、といったふうだったのである。
最初の日(rì(😑) )曜(yào )が(🚷)来た。開(🐂)(kāi )塾かい(📒)じゅくの日がちょう(🕹)ど(🐸)月(🈴)曜だっ(🛹)たので、まる(🤼)一(🤼)週(zhō(💚)u )間にな(✳)る(🚤)。
(😋)次(🙌)(cì )郎は、それで安心(🍔)する(👝)気にはむろ(💆)んなれなかった。しかし、夫人がそんなことを(👟)言っ(🔞)て自分をなぐさめるために、わざ(🤝)わ(🕘)ざ自分(🍷)(fèn )の(🚰)室(shì )にやって来た(🚬)の(➡)だと思(🛃)うと(🏢)、何(☕)か心(🔥)の(🐼)あたたま(🏫)る思(sī )い(🎿)がした。そ(🍞)して、その日のかれの日記の中に(🕡)、そのこ(🛡)とが、今朝からのでき(🍒)ごととともに、大事に書き(✝)こまれていたことは(🎥)、いうまで(🏧)もな(🥃)い。
静か(🌷)な空(🏧)(kōng )気の(🍿)中を(✅)、えぐるよ(🐺)うな(🌟)沈黙の数(🎯)(shù )秒が流(🦏)れたあと、朝倉先生(shē(🙎)ng )の言(yán )葉が(🤦)沈(👲)痛ちんつう(😞)に(📄)つ(🌰)づけられた。
しかし、兄はおそらく道江(jiāng )をつれて来(👷)る。いや(🌓)、かならずつれ(📅)て来(😷)る(🚷)。そ(🦔)して、(🎶)無意(yì )識な残酷ざんこくさで自分(🎖)の痛(🐡)いき(🖥)ずにさわろうとしているのだ。二(🐺)人(🌃)はあ(🐞)らゆる好意(🎍)にみちた(🌒)言(yán )葉(yè )を自分(fèn )になげかけるだろう。二人のむ(🌰)つまじさ(🤛)を三人にひろげる(🙄)こと(🚨)によ(👅)って、二人(🐻)(ré(🐂)n )は一(🔡)(yī )そう深いよろこびを味わおうとつと(🏺)めるだ(📗)ろう(✳)。二人は(📧)いろ(⏭)いろ(🥢)と過去の思い出を語るにち(🏔)が(🚺)いな(😺)いが、(😲)その(🚷)思(🤜)い(🚃)出(🛹)(chū )の愉(🕧)(yú )快(kuà(😙)i )さも不(🤣)愉快さも、三(💝)(sān )人に(🍓)共通するも(📍)のとして語られるにちが(🚜)いな(🎗)い。自分(🦌)は、二(⚽)人(rén )のそうした無意(🐺)(yì(🌌) )識な残酷(🌨)さ(🎀)にたいし(👆)て、いったいどういう態(🍛)度(🍁)(dù )を(🐑)と(💷)ればい(🈹)いの(⏸)か。いや、どういう態(🏺)度をとりうると(🌶)いう(🦗)のか。
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