憤(🥑)(fè(⛰)n )慨の声々(🗯)が起こった。
一同(tóng )は(📘)はだか(📛)に(🌋)なった(💟)。
一同は練(🚞)習(👶)をおわって汗をふいた。
「そうだ(🙀)、(🙋)金があって時(shí(👕) )間(🙉)があって学(xué )問(wèn )するものは幸福だ(🙀)、わしの塾(⛺)じゅくの(🚏)生徒(➡)はみん(🤴)な不幸(xìng )なや(⌛)つば(🚕)か(🙏)りだ、(🔬)同(tóng )じ土地に生(👆)(shēng )まれ(🏜)同(🛃)じ年(niá(🍮)n )ごろでありながら、ただ、金の(🥖)た(✏)めに(🚓)甲こうは意気(💟)揚々よ(🕥)うようとし乙おつは悄(🔼)然しょうぜんとする、こんな不(🖥)公平な話(huà )は(🤦)ないのだ、いいか安場、そこでだ(🏇)、わ(🤮)しは生徒(tú )共の肩身を広(🆙)くさして(🏡)やりたい(💁)、(😕)金ずくでは(💧)かなわない(🕷)、か(🔅)れらの(🛰)学校は洋風の堂々たるも(⌚)の(🎚)だ、わ(🚕)しの塾じゅ(🔀)く(🦌)は壁が落(🏮)(luò )ち屋根がもり畳た(🍰)たみ(🚼)が(📞)ぼろ(✋)ぼろ(🗂)だ、生徒(🕥)は町を歩くにいつも小(🐗)さくな(🎺)って(🥢)しょぼ(🆔)しょぼ(🔑)して(🎮)いる、だからせめて(🧛)野球でもいいから一(yī )遍いっ(👻)ぺん(🐕)勝たし(🌖)てやり(🎬)たい(⤵)、実力の(😄)あ(🙋)るもの(🐕)は貧富に(📲)かかわらず優(yōu )勝者(zhě )になれ(💖)るものだ(🕧)ということを知(🍢)(zhī )らし(♈)めた(🗡)い(🛬)、師範生(shē(🖲)ng )も(🧘)中学生も(🚞)黙々(🎛)生もくもくせ(💂)いも同等のもので(👲)あると(😛)思わせたい、大(🕠)手をふって(🖖)町(dīng )を歩く気にな(💚)らせた(🍓)い、だからどうしても今(👍)度は勝たねばなら(🐰)ん、わしも(😞)この年(🐤)になっ(🛥)て、(⏱)なに(🐓)をくるしん(🚚)ですっ(📨)ぱだかになって空あき地ち(👫)でバ(📜)ッ(🖍)トを(🦀)ふり生徒等(děng )を相手(🚟)(shǒu )に遊(yóu )んでいたか(👓)ろう、生徒(😿)(tú )の自尊心を(🍰)養(🕵)成したいため(🍝)だ、(🚳)そうし(🥎)て(🐻)一方において町(dīng )の人々や官(guān )学崇(chóng )拝(🔀)者を(🏀)見(🌴)かえしてや(🧜)りたいため(🕶)だ、野球の勝敗(💔)は(✊)一小事だが、ここで負けれ(🌗)ば(✝)わしの生(🈳)徒は(🖐)ますます自尊(📄)心(📹)を失(shī(💣) )い肩身を小さくする、(🧢)実に一大事件だ、なあ(🎩)安(🏝)場、今度こ(🍊)そは(👬)だ、なあおい、しっかりや(🚧)ってくれ」
「な(⏹)ぐ(🎶)る前に(📽)一(yī )応(yīng )忠告するがいい(🚡)よ」(✂)と渋谷(gǔ )がいった、渋谷(👽)(gǔ )は(🚶)手塚と親しかった、かれは日曜ごとに手塚の家へ(🏷)い(📂)ってご馳走ちそうに(😭)な(🦔)るのであった。かれは(🔅)ま(😘)た(🔇)手塚(👫)から真珠入(♿)(rù )りの小(xiǎo )刀だの、水晶(〰)の(🈷)ペンつぼなど(💵)をもらった。かれが手塚をかばったことがか(💈)えって一同の憤激(🛬)をた(🐌)きつけること(📙)になった。
一体(tǐ )あの家(jiā(🌯) )では手(😻)塚(🏠)が(🏻)学校から帰(👍)(guī )った(🔂)か(☝)どうか(🔥)も(🥄)よ(🌆)く知らずにいる、それでは手(shǒu )塚(📘)(zhǒng )が外でなに(😵)をしてるかを知(🍞)ら(🔭)な(🚨)いの(🚤)も無理がない(❔)。
か(🔖)く(🚅)のごと(🚨)く(🚍)無知で不行儀な(🤜)客を相手にするの(💿)だから興(xìng )行(háng )師もそれ相(xiàng )当(📑)に(🔮)不親(qīn )切を(😜)つく(🖤)すことになる。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025