徹(🌗)太(tà(😮)i )郎は、(🥙)そう(🤶)言って笑(xiào )った。次(🆑)郎(láng )は(🚫)その瞬間(🍓)ちょっと固(📦)い表(📣)情になった(🧦)が、すぐ自(zì(🧟) )分(fèn )も笑(xiào )い(🔢)ながら、道江に代って始終を話した。話(huà )しているうちに、彼(🐞)(bǐ )は自分(⬅)(fèn )の言葉(📯)(yè )の(🐍)調子(zǐ )が(💆)次第に烈し(🐳)くなって行(háng )くのをどう(😰)するこ(🛁)とも出来なかった。
「ストライキには、僕、(🗡)絶対に反対(duì )するつ(⌛)もりです。」
「しか(👢)し、昨日からのあいつの態度が証明(🌰)(míng )しているよ。なるだ(🚡)けいい子(🚪)になろうとしている(🌎)にちがいない(🥦)ん(🚺)だ。」
「こ(🌭)のごろ(Ⓜ)は、(😭)次郎(⌚)君(🅰)とも道江さ(🐑)ん(🍖)とも、(😉)いっ(💤)しょに飯(fà(🤾)n )をくう機会がな(🦂)かったようだね。きょう(🗓)は老人たちも留守(shǒu )だし、(📍)若いものだけでどう(🔄)だい。」(🔺)
「僕(pú )、馬(mǎ )田と同(🚡)じクラスですから、毎日い(🗾)っしょ(🏥)に帰ろうと(🏰)思えば帰れるんです。」
新(xī(👕)n )賀は(🌫)ひょう(🍸)し抜けがして三(🆔)人(rén )を(💫)ふりか(🤽)えった(⭕)。三(💉)人もおたがいに顔を見合(hé(🔈) )わ(🚼)せているだけで(🎾)ある(🛶)。すると(🥒)校長はも(💮)う(🚩)一(yī )度(🛥)、(🤜)「(🏮)いいかね(👬)、君らを(🐎)信(xìn )頼(🤸)して(🎒)たのんで(🕋)お(💑)くよ。」と、念を(🚔)押し(🔵)、「じ(🐩)ゃあ、私はす(😳)ぐ(🧙)県庁に出(chū )かけなけ(🐜)り(🌘)ゃな(🚗)らんか(✂)ら。」と、あたふたと(🥖)帽子(zǐ )掛の方に行って帽(🗞)子をかぶった。そ(✖)こで四人も(🏛)默(😻)ったま(🍬)ま、校長の(😶)あ(🚍)とについ(🛎)て(🔁)室を出て来た、とい(📀)うのである。
彼は(🏃)立(📡)ちどまっ(⚡)たまま(😊)、しばらくじっと馬田(🈴)のうしろ姿(zī(⌛) )を見つめていた。す(🐡)ると馬田(🙁)は(🔛)、わしづかみに(🥪)していた帽(mà(🛋)o )子をふ(💆)りあげて、つ(🛺)づけざまに二三(✂)度(📃)、つ(🎴)よく自分(fèn )の(🦑)股をなぐり(😺)つけた(🕵)。そ(😺)れは、彼が(🙃)何か(🕥)やりそ(👈)こ(🧖)ないをしたり、しゃくにさわっ(🔧)たりする時(shí )に、よくやるく(🙄)せな(🔥)ので(🔔)ある(👋)。
(🐖)次郎はだまって馬田(⤵)(tián )の近づいて来(lái )る(🥈)の(🙊)を(💉)見ていた(🐎)。馬田は、次(🛑)郎から(🌄)二(🕯)三歩のところ(🚓)で(🕋)立ちどまっ(💻)たが、その左(🎿)(zuǒ )肩はまだ(🥍)つき出(🛂)したままだった。
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