「(🌩)子安(ān )君(jun1 )はナカナ(🛥)カ好い身(🚅)(shēn )体です(😎)ネ――(⛄)」
更(🤸)(gèng )に二(🏸)年ほど(🤫)過ぎた(🦒)。塾では更に教(jiāo )室も(🚏)建増したし、教員(🛤)の手も(🔭)増ふやした。日下部(bù )くさかべといって塾(♓)のため(🚰)には忠(zhō(🖇)ng )実(shí )な教員(😗)(yuá(🏓)n )も(🥦)出来た(🛰)し、洋画家の(🤛)泉(🌃)も一(yī )週に一日(🎃)か二日(rì )程(chéng )ず(🦐)つは小(xiǎo )県(🏹)ちいさがたの自宅の方(🍽)から通(tō(💓)ng )って(🍚)来(🖲)てくれる(💿)。しかし以(🔝)前(🧓)のような賑にぎやかな笑(🌗)い声は(🚪)次(cì(🌄) )第に減(📚)って(🛺)行っ(🤫)た。皆な黙(🍅)って働くよう(🛥)に成(chéng )った。
同(📷)(tóng )じ(🏠)士族屋(🙊)敷風の建(jià(🏰)n )物(wù(🗑) )でも、これはいくらか後で出来(🐀)たものらしく、蚕の種紙を(🥟)あきなう(⛲)町(dī(🧥)ng )の商人(🤳)(rén )の所有もちもの(🍩)に成っていた。高(gāo )瀬はすこしばかり(❎)の畠(tián )の地(dì )所(suǒ )を附け(👙)てここを借りることにした。
「(🕶)ヒドイものですナ――」
「広岡(gā(🤬)ng )さんも今、上(💿)田で数学の(🎚)塾を開いてますが、余程(🎑)の逆(nì )境で(🏠)しょう……まあ、私共も先(xiān )生に同(🍕)(tóng )情(😲)して、(🔹)いく(🍏)ら(🧑)かの時間(jiān )を助(🐙)すけに来(🚛)て頂く(🤨)ことにし(🎩)た(😝)んで(☔)す……それに(🥛)、(🐬)君(🏣)、(➕)吾々の(🐼)塾(shú(🥂) )も中(zhō(👸)ng )学(🚽)の(🏣)設(💺)備(🐷)をして、認(rèn )可(🥄)でも受け(🔚)ようというには、肩書のある人が居(📅)ないと一寸ち(🦋)ょっとこれで都合が(👕)悪いから(🚡)ネ」
(⬇)新緑の頃(🚴)のこと(🥑)で(🤽)、塾のア(🛋)カシヤ(💦)の葉(yè )は日にチ(🔩)ラチ(🐌)ラ(🎙)する。薮や(🐭)ぶのように茂(👷)(mào )り重なった(♏)細い枝は見上る(🔲)ほど高(gā(💎)o )く(🍴)延(yá(💡)n )びた。
昼過に(📹)高瀬が塾を出ようとす(♍)ると(❕)、急(❌)に門の外で、
仏蘭西語の話(🐧)をする時ほど、学(xué )士の眼は華やかに輝くことはなかった。
(☔)と復た先生が(🤲)言った。
「え(🔙)え、虫(chó(✉)ng )は鳥な(🔛)どのように酸素(sù )を欲(🗽)しが(💷)りませ(💭)んからナ」
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