と、(👚)なま返事をして眼をそ(🍲)らし(🏮)た。そして、そのまま、すぐそこを去り、塾長室のほうに行った。
先生の(〽)言葉(🙅)の調子は、(❤)はげしいというよりは、(🅾)むし(🛺)ろ悲(bē(🔝)i )痛だった(🔸)。
(⛷)そう思(🧤)(sī )っ(🌈)た(💗)とき、(🏽)自然に、(🐤)かれの眼(♋)(yǎn )にうかんで来た二(èr )つの顔があった。それは、大河(hé(⭕) )無門(🌧)の(♐)顔と、青(qīng )山敬(jìng )太(tà(🦏)i )郎のそれだ(🥦)った(🕋)。ゆ(🧥)うべの(🎻)懇(kěn )談会の様(yà(🎗)ng )子(zǐ )から判(📠)(pàn )断(duà(🐑)n )して、(🈵)こ(🔂)んな落ちついた板木の打ちかた(🔪)のできるのは、(🏊)おそらくこ(🤒)の二(è(🐂)r )人の(🎟)ほかにはないだろう。そし(🗻)て、(🏇)第(😁)一週の管理部の責(zé )任をひきうけたの(🦔)は(💍)第(dì )五室(💖)だったのだ。―(🦄)―そこま(🎛)で考(🧒)(kǎo )える(🗓)と、か(♎)れはもう(😔)、今朝(🍧)の板木が大(📧)河の手で打たれてい(🍿)ることは(💴)まちが(🏫)いないこ(🍸)とだと思った。
かれは、(🌱)そう思(🌐)って、わ(🐨)れ知ら(🏾)ず眼を(🐾)ひらき、塾(👌)生たちの中に大河の顔(🏖)(yá )をさ(💮)がした(🤗)。かれは塾生(shēng )たち(👤)の静坐の姿勢(shì )を直し(🎩)たあと、(🌔)朝(cháo )倉先生の(🐃)横(🦎)に斜なな(🍾)め向むき(🏺)に(🎆)すわっ(📎)ていたので、よく全(quán )体が見渡(🔓)みわたせたのである。
二人が午前中に(🐄)来(lái )るとす(🔍)れ(🤝)ば、もうそ(🗣)ろそ(🌵)ろ来るころだ。めいった顔(yá )は(🏮)見(📄)せたくない。いっそ門の(🕗)そと(〽)まで出て愉(🤕)快(kuài )に自分(fèn )のほうから(📖)迎むかえてや(🐒)ろう。あとはあた(😩)って砕くだ(🎙)けるま(🛌)でのこと(🉑)だ(👟)。――(🍤)かれは冒険ぼう(➕)けんと(🏺)も(🍃)自棄(👥)じきともつか(🔏)ない気持ちで、自分自身をはげま(💝)したのだった。
この妙(🍊)音をつきだ(🚢)した小(xiǎo )僧こそは、実に、後年の森田(tián )悟由ごゆう(🌉)禅(chán )師ぜんじだ(🛍)ったそうである。
この一週間は、塾(shú(🔋) )生たち(👵)にとっては、まっ(🍜)た(🔁)く奇妙(mià(🥧)o )きみょうな感じの(🕳)する一週(📙)間(jiā(🛍)n )だった。朝倉(🥖)先(🦌)生夫妻(🤚)も、次郎(láng )も、生(shē(📦)ng )活の(🥧)細(xì )部の運(yù(🐈)n )営(yíng )につ(🗾)いては(🌁)、自分(fè(🥛)n )たちのほう(🙅)から(🏓)は、何ひとつ指図(📀)さ(🏭)しずをせず、また、塾生(🎳)(shēng )た(🏕)ちから何かたずねられ(🥜)ても、「(👑)ご随(📆)意ずい(🐪)いに」とか(😡)、(⚽)「適当に考(kǎo )えてや(⌚)ってくれたまえ」とか、「みん(🍫)なでよく相談し(🤥)てみる(🏧)んだな」とかいった(🍫)よう(☕)な返事(💺)をするだけだったので、とかくかれ(🌶)らは(📭)とまど(👛)いした(🦉)。中には、そ(🌡)れ(📈)を(❓)いいことにして、ずる(🎀)く(🎮)か(🐓)まえるものも(❌)な(🥖)いではなかった。その結(🚗)(jié(🎫) )果(🙉)、(🗂)むだとへ(🐙)まとがつぎつぎにおこり、かれら(🥕)の(🚬)共同生活のすがたは、見た(👝)眼めには決していいものではなか(🐗)った(🏾)。時には、不規律と怠(dài )慢(📱)(màn )たいまん(⚽)だけ(🧓)が(🔰)塾(shú )堂(tá(🧦)ng )を支配しているの(😤)ではない(🈂)か、と疑(yí )われるよ(🔘)うな場面もあり、も(🏈)し学(🚄)ぶことよ(🗽)り(💟)も批評する(🌘)こと(🌩)により多くの興味を覚(jiào )え(🍲)ている参(cān )観(🤱)(guān )者(zhě )がたず(🌔)ねて(🦇)来た(😗)としたら、その(🔻)人(rén )は、批評(píng )の(🔕)材料をさがす(🏣)のに、決(jué )し(🦋)て骨(gǔ )は(🎆)折れなかっ(🤯)たであろう。
静かな空気(qì )の中を(🕋)、えぐ(🚪)る(🍀)よう(🏦)な(🙀)沈(🧣)黙の数秒が流(🌍)れたあと、(💢)朝倉(💡)先生の(🤶)言葉(yè )が(🥂)沈痛ちんつうにつづけられた(🐑)。
最(😫)初の日(rì )曜が来(🤝)(lái )た。開塾か(🐓)いじゅ(🧣)くの日がちょうど月曜だっ(🈂)た(✈)ので、(🏨)まる一(🖨)週(👾)(zhōu )間に(🏻)なる。
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