ふたり(🕵)は顔(⏰)を見(🍉)るた(😱)びにそれ(🎐)を語りあった。ふたり(📊)ははた(⚡)して一高で(😥)一緒(xù )に(🤽)な(🔴)り得うるだ(✋)ろうか、いまは読(🎒)者にそれをもらすべき(⏳)ときでない(🃏)。とにかく花(😜)(huā )はさき(🐵)花(🐦)は散り、月日(rì )は青春(chūn )の希望(⛹)と共に(🥩)伸びやかに輝(👴)きな(📈)がらうつりゆ(🌧)く。柳光一は四(👾)年(😅)生(⬛)になった。
校長(💖)の命(mìng )令に職(zhí )員は目(😊)を皿(mǐ(🚟)n )のごとく大きく(🤼)してさがしたて(🈯)た。
「よ(🍄)し、そ(🕸)れできまった、だがもしそれでも(🍵)反(🛬)省しなかったらその(🍍)と(🦗)きにはだれ(💭)がなんといっ(🦒)て(🏟)もぼく(🐩)はあいつをなぐり殺すぞ(🚂)」
「どうかして勝たしてもらい(🐏)たい(㊙)、(🏀)わし(🔓)が(👊)生徒(📮)に野(yě )球(🤘)(qiú(🐀) )をゆるしたのは少し考えが(🏚)あ(🧤)ってのことだ、この町(🏍)(dīng )のものは官学を尊(💾)(zūn )敬して私(sī )学を軽(❎)蔑け(🌈)いべつす(🤛)る(🏔)、いいか、中学校(xiào )や師範学校の(🥍)生徒はいばる(🔕)が、黙々塾(🏩)(shú )も(📞)く(🍂)もくじゅくの(🅰)生徒は小さ(🥟)くな(💡)っている、なあ(🌿)安(ān )場、きみも(🦔)おぼ(🥞)え(🎙)があるだろう」(🧚)
と千(qiā(💣)n )三は(🔈)わらった。
「お着かえにな(🐏)ってすぐおでましになりました(🐣)」(👝)
「かわいそうに青木は今日きょうは(🔵)ばかにしょげかえっ(👍)ている、一本(🙆)ぐらい(🎱)は打たし(🍄)てやりた(🐩)い(🎏)な」
「(🎙)だ(🐀)れだ(🌋)ろ(🕯)う」(💷)
「うむ、先生(🚍)(shēng )に教おそわった(🗄)ことを」(🌇)
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