二 サクソ(💁)ニーの梅
房州ぼ(🤕)うしゅうの小湊こみ(💞)なとに近(jì(🔚)n )い村に(👸)住む農家(🎵)の若い主人(rén )が、この(🤑)わたしを誕生寺(🧕)たんじょうじ(💨)のほうへ案内(🗼)しようと言ってく(🎨)れました。
五(🕴) 山の上へ来る(🐣)冬(dōng )
それか(🎵)ら、小学校(xiào )の事務員となっ(🐸)て、それ(🍉)が(💏)最後か(🌏)と(📕)思いましたら、(🍂)いや活版(🍌)(bǎn )職工となっ(⏹)た(🔵)のでした。活(huó )版(bǎ(🐖)n )職(🎟)(zhí )工(gōng )となって(💩)、そ(🥈)れ(🧣)からこんど(🧣)は古着商となりま(💺)した(🅱)。
一(⛲) 教師(🃏)はお(🕢)友だちの中(zhō(🖼)ng )にも
「いえ、そ(🎮)れ(🐓)はお前さまの覚えちがい(🤺)でしょ(🧒)う。お前さ(🧘)まの言うのは(📎)、たぶん、おれの親(🚞)ざるのことで(🕕)しょう。おれもあの親ざると同じように、長(zhǎng )い(🚆)ことこの(🕕)棧(❣)(zhà(🐳)n )橋(🕕)に暮(mù )らしています。おれは(🍬)ちい(😻)さい時分から(🌰)この木曾(🤘)川の音をきいています(🎇)が、いくら聞(💖)いてもあ(🌮)きないのは、水(shuǐ )の声ですよ。」(☝)
「お(👛)前(🛣)さ(💅)んもたっ(🚜)しゃでし(🤝)たか。」
恩人(rén )、(⬆)吉(🗣)村(🌁)(cū(⬆)n )さ(👑)んの家といえば、わたしが(👐)少年(⛱)期か(🕋)ら(🎙)青年期にかけての日を送ったと(🌞)こ(🤲)ろです。お話のつい(🐋)でに(🦐)、自(zì )分(📡)の書生(shēng )時代のこ(🏅)とをここにすこし書(shū )きつ(✴)けてみ(🚜)ま(🥣)しょ(🤙)う。
(📲)などと言われますか(🛫)ら、どんな年(🙂)ごろのむす(🍟)こさんかと思い(🐧)ましたら(💑)、まだ小(😴)学校へかよ(🌋)っ(🍱)ているほどの少年でし(🈲)た(😲)。そん(🍷)なむ(🚝)すこ(⭐)さん(🐎)が先生のよう(🖐)な年老い(💺)た人(🎉)にあ(😚)ることも(🏔)めずらし(🖕)く(😰)思いました。
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