「しか(🌃)し喧嘩(huá )したって、(🧜)かな(🎐)いっ(🍖)こないぜ。それ(⏯)に、あんな(😊)連(🤴)(liá(🏤)n )中を相手(shǒu )にしたって、(🕓)つまら(🌫)んじゃないか。」
(🍠)大沢(🌔)は(📬)、し(🔷)かし、そう言ってしまうと、
何(hé )よりも(⏸)彼(💹)がなさけ(🐛)なく思(🍤)ったのは、彼の同(tóng )級生(🛋)(shēng )が(💻)――竜(🔳)一(yī )や源次ですらも―(🌯)―彼と親し(🈳)く(🅰)しているとこ(👒)ろを(🛍)上(shàng )級生(shēng )に見られると、妙にそわそ(🧕)わ(🌴)して、彼(📅)のそばを離(🚑)れ(🏖)ようと(🌜)するこ(🍠)とだ(🤥)った。彼(🗓)(bǐ )はす(📂)ぐ彼らの気(qì )持を見ぬいた(⛺)。そし(🐕)て心の中(zhōng )でひ(😥)ど(🔁)く憤慨(🆙)した。思いきって彼(🐗)らを面罵してやろうかと思った(🎽)ことさえ(➿)何(🏷)度か(🌤)あ(🔒)った。しかし彼はいつ(📤)もそれを(🕍)思いとまった。
「(💎)しかし、今年(niá(📬)n )の五年(nián )生もそ(❓)れで台(🎌)なしだ(📳)な。し(🔻)ょっ(😗)ぱ(🐤)な(🚜)か(🌮)ら、しかも新入(rù )生(shēng )に(🍻)対して味(wèi )噌をつけたんでは。」
「べつに何とも(🏕)な(🎯)かったよ。」
(🕺)とにかく、このことは(🛺)、彼(🖇)が中学(🎻)校の先生(shē(🤺)ng )にかけ(🍚)ていた(🙋)期待が大(🎰)(dà(😗) )きか(🌱)っただけに、(🏣)彼をこのうえもなく淋(🗓)しがら(🔼)せた。そして、ある先(🖱)生の授業のおりなど(⌛)は、その時(🙀)間じゅう、小学校の教室(shì )で権田(🌊)原先(xiān )生に(🚽)教わっ(🌸)ていた頃のこと(💎)を思いうかべて、(👂)筆(🧕)記帳(zhà(♋)ng )に(🕗)そ(🤒)の似顔をいくつも書き並べていたことさえあった(🆘)。しかし(🎛)、一(🔑)ヵ月、(👻)二(🔽)(è(🌅)r )ヵ月とたつうち(☔)に(😊)、中学校(🚾)と(📴)いう(⏰)ところは、どうせ(🔍)そうしたもの(🎠)だ、と(❔)諦める(👏)よう(🔛)に(✝)なり、その淋しさも、いつとはなしにうすらい(🐌)で行ったのだった。
と、(🤘)今(jīn )度(🔙)は伝統(⛑)尊重(chóng )論が(🍹)あらわれ(🎽)て来た。
「あ(🔋)たりま(📲)え(🔭)にしていても(🎑)、生(📶)意(yì )気だって言(yán )ったら(🛄)?」
「じ(🙌)ゃあ、失(🎏)敬。」
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