次郎は、そう言(yá(🌋)n )われ(🥨)て、まだ何か言い足(😂)りない(📒)様(yà(👨)ng )な気がした(💂)。そしてちょっと考(kǎo )え(🤗)てから、
「(🕙)しかし喧嘩し(🕔)た(🐵)っ(🏣)て(⏲)、か(🕔)ないっこないぜ。それ(🏢)に、あん(📡)な連中(🕤)を相手(🦑)(shǒ(🤺)u )にしたって、つ(🎳)ま(🏰)らんじゃないか。」
「中学(🎊)校(xià(🎍)o )に(👬)はいる前(📝)に、(🎴)三年も工(gōng )場で仂(🌺)い(🛃)ていたん(🕦)だ(💭)よ。」
「ええ(㊗)、見てたん(🚋)です(🛌)。地べたを(😙)見るの(🔗)は(🛩)無礼だ(👁)って言う(🏮)から、顔を見てたん(♟)です。」
「(🔨)ふむ、生(😽)意(🐽)気そう(🌹)だ。」
「(🕊)元来(💁)、正義は(🤼)階級にあるん(🏩)じゃないんだ。どんな(🥦)階級に(🆒)だ(🔈)って、正しい(👰)人もいれば、正(⌛)しく(💴)ない人(📙)も(🌙)いる。正(🚼)義は、そ(💤)れ(🎛)を(🏅)もって(🛁)いる一人一人の胸にしかないんだ。五年生(shēng )は五(wǔ )年(🚝)生なるが故に正(zhèng )義(👄)の持(📃)主で(😘)はない(🧀)。同様(yàng )に僕らも、四年(nián )生なるが(➰)故(🗑)に正義(yì )の擁護者だと主張するわけ(🛄)にはいかない。四年(nián )生とか五年(nián )生(shēng )とかい(🙋)う(⛄)こ(👃)とは(🖋)、要(yào )するに正義(yì )と(🙏)は何の関(wā(🎹)n )係もな(🦊)いこ(📲)と(🏈)なん(🔠)だ。それをいかにも(🧥)関係がある(🕤)かのように思(🎳)い(🤷)こ(😫)ん(🎗)でいるところに、こ(🕹)の学校の病根があり(🎛)、校風のあがらな(🤾)い大きな原(♟)因(yī(🕑)n )があるんだ。この学(xué )校(🈳)では、上級(🌻)の名(🧡)(míng )にお(🍨)いて(🐓)いつも(🙍)正義が蹂躙じゅうりんされ(📛)ている。現に本田(tiá(🚺)n )の弟の場合がそれだ。僕(pú(💝) )はも(📏)う一(😍)(yī )度(🥎)はっ(💗)き(🦔)り言う、正義(🎀)(yì )は階級になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全校(📽)一(yī )致(🗂)も(🔲)期(📮)待(🛳)(dà(😚)i )出(⛰)(chū )来ない。それが期待出来る(📏)の(🤼)は、正義が階(🚙)(jiē )級の独占(🛥)物(wù )ど(🤞)くせんぶつでな(🆖)く(🚨)て、何人(🔭)の胸(👢)(xiōng )にも(😗)宿(🥅)りうるか(🤵)ら(✌)だ。だ(🚤)から僕(🎚)は、同級生(shēng )の団結よ(🌘)りも(🚪)、正(📄)(zhèng )しい人(🗜)の団(🔌)結(jié(🗺) )が先(🍁)(xiān )ず必要だと思う(🕧)。僕は四(💵)(sì )年生を愛し、五年(🚟)(niá(🤜)n )生を憎む(🎥)ために(🤤)、本田(✌)(tián )の弟をバック(🚃)しようと(❎)言うんじゃない。僕は(🎚)学(xué )校全体を(🍨)愛(🎰)(ài )するんだ。学(🏕)校(🚭)全体の正義を愛するんだ(🚨)。そのためには、本田の(🏤)弟のような、不正(⏭)(zhèng )に(🌬)屈(❣)し(😧)ない魂を(🍘)あく(🔘)までも擁護しな(🌞)ければ(🚪)ならんのだ。問題は、四年(🥞)生の権威が(🎗)どうの(💘)、名誉がどう(🍂)のというよう(🐤)な、そんなけちけ(🚙)ちし(😛)たことにあるんじゃない。大垣校長(zhǎ(♌)ng )の謂(wèi )いわゆ(⏫)る大(dà )慈悲の精神(shén )に(👦)生き、全校の(☔)正義(yì )を護ろうと言(🔉)うんだ(📄)。おれの言ったこと(🕰)を誤(wù(💰) )解せんようにしてくれ。」
「そり(🐗)ゃあ、知(🈳)らんだろう。」
(🦓)次郎は怒った(🕠)ような調子(zǐ )だった。
彼は、そ(🔻)う思うと、同時(shí(🚚) )に大(dà )沢の襟章(zhāng )に注(zhù )意した。そ(🌡)れは四年の襟章だった。彼は、おやっ、(🔘)という気(🧛)(qì )がした。
「平気です。だって(🦁)、僕、何も悪い(😡)こ(🈸)と(😅)してない(😜)んだから。」(🤦)
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