バラエティ番組《small penis》2行目ライン
small penisあらすじ
静(👽)か(✴)な(🍰)空気の中を、えぐるような沈(🥡)黙の数(🚄)秒が(🚺)流れたあと(🕖)、朝倉(🔸)先生の言葉(yè )が沈痛(tò(🀄)ng )ちんつうに(🌐)つづけら(🍬)れ(🌪)た(🐿)。
(🌆)静坐は十(shí )分(😱)足(zú )らずで終わった。
「私はけ(➖)さ、君(👇)らの中の(🧡)だれかが(🧓)打った板木の音を聞きながら、ふと(🎹)、この話(🆓)(huà(🍨) )を思(sī )い出し(🚬)たが、それはおそらく、(🌲)けさの(🥋)板木(🎂)が、ここの生(shēng )活にふさわしい心(xīn )をもって打た(🌒)れ(🛥)ていたからだと思(🎻)う。君らの耳にあ(⏱)の(🌲)音が(🍿)どう響ひびいたかは知ら(📤)ない。しかし、私(🔈)は、あ(🎲)の(🥧)音(yī(🐳)n )から(📸)、この塾(🦎)は(🏡)じま(Ⓜ)って以(✖)来のゆ(🐎)たかな感じ(🎗)をうけたのだ。じ(🚆)っく(💿)りと落ちついて、すこしも軽は(🥔)ずみなところのない(🥎)、また(🍎)、すこしも力りきんだところのない、(🏚)お(🙇)だ(✍)や(💌)かな、そして辛抱(🎽)しん(🍼)ぼ(🎌)うづ(🥗)よい努(💜)(nǔ )力(🎛)、―(🔕)―心の(🔥)底に深い愛(à(👁)i )情をたた(🏪)えた人だけに期待しうるよう(🦉)な努(nǔ )力を、(🌕)私はあの音(yīn )から(🎡)感じとり、これこそ(🚰)こ(🥓)この生活(⛴)を(📯)象徴(zhǐ )しょうちょうする響きだと思(🅱)っ(📳)たのである(🛅)。――私(🧘)は、し(🛑)かし(😮)、奕堂(🛫)(táng )和尚のように、だ(🤯)れ(✔)が、どん(🎞)な気持ちで、今朝(cháo )の板(bǎn )木を打ったかを、しいて知りたいとは思(sī )わ(🔙)ない(🐠)。それは、も(🔻)と(🔐)も(🥉)とここの生(🤾)活(😥)では、だれ(😡)が(😜)どんな働きをして、どんな名誉めいよを(🏤)担になう(🎢)かということは、あまりたいせ(🥏)つなことではな(🔹)いからだ(👓)。ここの生活でた(🚛)い(♏)せ(🚣)つな(🍧)のは(🏈)、名でな(🔹)くて実で(🐷)ある。心で(📔)ある。その(🗽)心(🧠)(xīn )がむ(😫)だ(👬)にな(🔢)らないで、共同生(🚙)活全体の中に生(🚩)かされ(🆕)ていけば、(💉)個々の(🍜)人の名(míng )など(😥)は、し(🈳)い(👪)て問題に(🦃)する必要(yào )はな(🚼)い。そういう(📡)意(yì )味(🥟)で(🌪)、私は、今(⚫)朝(🕔)の(🐵)ような板木の打ちかたをする心(xīn )をもった人が、(🌂)君(🎏)(jun1 )らの(😮)中に、少なく(🚄)と(👴)も一人(rén )だけはい(🥖)る、ということを知っただけで満足したいと思う(📔)。そ(🐖)し(😂)て、そ(🍿)の一人の(🦗)心(🚻)が、おた(🐁)がい(🔈)の生(shēng )活(huó )の中に、すこしもむ(👷)だにならないで生かされていくこと(🙄)を、心から期待した(🔙)い(🈳)。……つ(🗑)まり(👋)、愛(😟)情に出発(😼)(fā )し(🤒)た、(🔢)お(🐹)だやかな、し(🛑)かも辛(🆚)(xīn )抱(bà(🎼)o )づよい努力、そういう努力を、単(dān )に板(♎)(bǎn )木を打つ場(🥥)合だ(🐁)けでなく、(📔)すべての場合に払はらってもら(👞)いたいのである。…(💣)…名を求めず、(🌲)ひたすらに実を(🎼)捧ささ(♋)げ(🖨)ると(🛩)いう気持(chí )ちに徹て(🥌)っ(✝)して、そう(🏡)いう努力(🕑)を、みんなで(🈸)払(fǎn )ってもら(🔋)いたい(🍱)のであ(🕳)る。――」
(🏪)次(🛰)郎は(🚉)、(😓)すぐ(🧟)には、その意味がのみこめないで(🦔)、きょとんとしていた。すると、(🈯)先(🤕)生(shēng )は、(🚰)
大(dà )河(🧓)は、その時(shí )、ちょうど槌(🎑)をふりあ(🏑)げたと(😘)ころだったが、それを打ち(🤞)おろしたあと、(😭)ちらと次郎のほうを見て(🚸)、あいさつを(🚫)かえした。
事務室の柱時計はしらど(🏟)けいがゆっくり(🍪)、十(🚽)時を(🌲)うった(🎅)。次郎はかぞえると(🈁)も(🛍)なくそ(🌩)の音をかぞえ(🈵)ていたが、か(🌶)ぞえお(🎭)わると、やにわに(🔝)立ちあがった(🔏)。
次(🔇)郎は、先生(shēng )の言葉がま(🚆)すます激しくな(📝)っていくのに(♌)おどろいた。先(xiān )生(🕠)は、あるい(🎮)は(🐙)、(🌄)昨(🏭)(zuó )日の入塾式に(😬)おける(🈺)平(👥)木中佐の影響えい(🌦)きょ(🔏)うから、でき(🚍)る(♍)だけ早く塾(shú(🖕) )生た(🌚)ちを(🦏)救(👸)い出(🏩)そ(🌭)うとしていら(🐡)れ(🕙)るのかもしれ(🕎)な(♊)い。し(🎬)か(🏮)し、そ(💞)れにしても入塾したば(🤾)かりの青年たちに(🌃)話す(🍇)言葉とし(😼)ては、あ(👻)ま(🔙)り(🗻)にも激しすぎる(🎠)。こ(⏹)れではかえって逆(🏝)効果(guǒ(🧓) )を生(💵)むのでは(🍣)ある(🍖)まいか。
まっさきにかれの(🐓)目につ(🎴)い(🛎)たのは、田川だった。田川(🔙)はいや(🎢)に胸を張り、軍(🥩)隊(duì )流の不(bú )動の姿勢(🔒)(shì )でしゃちこばってい(😆)た。そ(❤)して、(💣)次郎(🕺)が肩かたから力(👰)(lì )をぬかせよ(👔)うと、どんな(💊)に骨(🏻)をおっても(📩)、なかなか(💊)そうは(🦊)ならな(🤞)かった。これ(🔡)に反して(😉)、(➗)飯島(dǎo )は(🌹)最(zuì(🦕) )初から、ごく器用(🏊)に正(🏯)(zhè(🔎)ng )しい姿勢をと(🤙)っていた。もし(🦌)かれが、おりおりうす目を(🔈)あけ(🔵)て(😷)朝倉先生の顔をのぞく(🍼)ようなこ(🎼)とさえしなかっ(🧖)たら(🔀)、かれ(⛎)の静坐は、塾生の(😈)中でも、最(🤾)もすぐれた部類に属(🍍)(shǔ )していたのかもしれ(🧣)なかったので(🎻)あ(⛷)る。
次郎と大(dà )河とは、(😿)間(jiān )もなく、(🧔)それぞれ(🧡)に最初の大(🍎)便所の掃除を終(⛔)(zhōng )わっ(🤮)て、とな(👜)り(🎧)の大(👿)便所に移(yí(🚹) )ってい(🍆)た。まだだれも手(💰)をか(🏝)けない大便(biàn )所が、(😅)あいだに三つほどは(👥)さまっている(👥)。次郎(📥)は、さっきから、大河に話し(💛)か(💆)けてみたい気持(🎬)ちは十(📮)分だった。しかし、遠(yuǎn )くか(🌻)らのかけ合い話(huà )は、この場合、(😌)何(🎰)とな(👢)くぴった(🌘)り(💽)しな(🆚)か(💬)ったし(Ⓜ)、ま(🦑)た、雑巾を(🕦)ゆ(🍶)すぎに出た(🏰)ついで(🐙)に、そっとの(😠)ぞいて見た大河の(😱)様子が(🗑)、(🎏)いか(👧)にも沈(shěn )黙ちん(🚩)もくの行者(🚀)ぎょ(⚪)うじゃといっ(👬)た感銘(🎊)かん(🈹)めい(🎒)をか(🅿)れに与あたえていたので、口をき(📲)るのがよけい(🌾)にためら(🚢)わ(🏛)れるのだった(🦑)。
「ぼく(👪)…(🥏)…もっと(🐡)……考(🆓)えてみます。」
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