と、みんなにき(🙄)こえ(🥃)るような声で言いなが(🌵)ら、(💂)教壇きょうだんをお(👝)りてかれのほうに近づいて(🈯)来た塾(shú )生(shēng )があった。飯(🖨)島であ(🥒)る(🙏)。次郎(láng )は思わず(💁)苦笑した。何(hé )かむ(🌞)かむ(🥛)かす(👼)る(🎧)も(😽)の(🕒)が、胸(🔫)(xiōng )の底からこみあげ(🧚)て来(🚳)るような気持(chí(🤘) )ち(🎢)だった。し(🛌)かし、かれはしい(🔅)て自分(fèn )をおちつけ、(🍙)
「つぎ(🌵)は、そろ(🔀)そろ県会議員というところ(🥙)かね。」
と、次郎は笑(xiào )い(⛓)ながら、
しかし、つぎの瞬間(jiān )しゅ(🌊)んかんに、(💓)かれの頭(tóu )にひら(🎍)めい(😃)たの(🚠)は大河無門(mén )のこ(🤟)とだっ(🈳)た。かれは、すると、もう飯(🌐)島(dǎ(🛸)o )の存在を忘れて、大河の(🍓)姿(zī )を(😍)便所のあちらこちらにさ(🕡)が(💃)して(🏠)いた。
「板木(🚤)ばん(🔷)ぎのことか。あれは、私(🥢)が直接見(📧)ていたわけ(♍)ではなかった(📰)の(😤)だからね(😟)。」
朝倉(🔤)先(xiā(♏)n )生は(🌦)、そこ(📟)でま(👞)た口をつぐ(🌷)んだ(🖤)。塾生たちの中には、話(🥘)がそ(🚽)れ(🕋)で終わったのか(🖤)と(🗯)思(🚛)い(🎷)、そっと眼をひらいて(🧚)、先生(✅)(shē(〽)ng )の顔(👁)をのぞい(🎸)て見たも(⏹)の(🤯)もあっ(🈺)た。
次郎(🚸)は、い(🌚)きなりぴしりと胸(🗝)に(🚭)笞(🍓)むちを(🚟)あてられ(👌)たような(🅱)気(👚)がした。かれの眼(🏒)には、大河(hé )の、今(✖)朝のしず(🚅)ま(💴)り(🐲)き(🕔)った静坐(🔯)の姿がひとりでに浮うかんで来た。む(🤐)ろん、先生に返す言葉は見(📩)(jiàn )つからな(💹)かった。先生(🔃)(shē(🆎)ng )は、(💐)す(🙃)ると、微笑(xiào )びしょうしながら(🔭)、
「そりゃあ、(🍊)あべこべ(🐼)だよ。あんな人だから、郡の団長なんかになり(🕷)たがるんだ。」
「私(sī )は、大河を(🆚)そんなふうに(⏲)思(🧑)うのは、むしろ大河に(🍨)対(duì )する(🤩)侮辱だという気(🏡)もするんだがね。」
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