子(zǐ )安(ān )は先へ別れ(💨)て行った。鉄道(🏸)の踏切を越(🚧)した(🥏)高い石(shí )垣の側で、高(🈵)瀬は(🕯)ユックリ歩いて(👭)来る学(xué )士(🔼)を待(dài )受けた。
「お早(👯)(zǎo )う」
「オ(😁)バケ来(lá(✴)i )る(🏡)から、サ吾家にお出」と(🥒)井戸の方(🎾)から水を(🐐)汲(jí(🥢) )く(⚾)んで来た下女も言(⚾)葉を掛けて通(🅱)(tō(📑)ng )った。
「広岡(🦉)先生の(🚳)御国はどち(🔱)らなんですか」と高瀬(lài )が聞いた。
と(📹)串(🗻)談じょうだんらしく高瀬が言(🏨)うと、お島は縁側から(🤒)空を(🏓)眺め(🏫)て、
と言って(🐝)、二三の連(🏦)つながった(🧝)言葉(➖)(yè )を巧(🐓)(qiǎo )みに発(🈴)音して聞(🏢)かせた(🦖)。
しばらく石のような沈(🐼)黙が続(xù(📟) )いた(😭)。その(🕠)うち(👔)に微かすかに酔(⚡)が学士の顔に上った(🤣)。学(🚑)者(🌋)(zhě )らし(🗄)い長(zhǎng )い眉だけ(🖲)ホンノリと紅い顔の中に際(jì )立(🍂)きわだって斑白はんぱく(📦)に見(jiàn )えるように(📍)成(ché(💱)ng )っ(🍱)た(❓)。学(🚮)士は楽しそうに両手や身体を動かして、胡坐あぐらにやったり、坐り直(🤜)し(😹)たりし(💃)な(⛪)がら、高(gāo )瀬の方(❎)を見(jià(🚽)n )た。そ(🛩)して(🔫)話の調子を変(bià(🏔)n )えて、
子安(ā(👘)n )という新教員も、高瀬が東京(jīng )へ行っ(🐵)た序(🚺)ついでに頼(😍)(lài )ん(🤦)で来た(👦)。子安は(🐨)、高(🌺)(gā(🖇)o )瀬も逢ったこ(➰)とが無い。人の紹(👇)介だ。塾では(➿)どんな(⚓)新(🛡)教(🛁)員(yuán )が(👸)来る(📚)かと皆な待ち受けた。子(🏩)安が(📜)着いて見(🆗)(jiàn )る(🕴)と案外心易(yì )やす(🙎)い(✋)、少壮と(🏫)しわか(⚾)な学者だ。
「そう(🕺)言えば(♎)、(😡)仏蘭西の言葉と(🆎)いうものは妙(mià(🧓)o )なところ(🌎)に(🍕)洒落しゃれを含(🖊)んでま(🧐)すネ」(🤚)
(🥐)と学士は答えた。
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