「(🍬)逃(tá(🚃)o )げてさえ(🐾)いりゃあ、いいと(🤶)いう気なんだな。」(🗻)
「僕(🍨)、き(🏎)ょう――」と、次郎は、また急に眼を伏(fú )せて、「学校(🧑)のかえりに朝倉先生をお(🚒)た(🎍)ず(🤺)ねし(🕣)てみたんです。そして、僕たちの願いをかり(⛰)に県庁が(🗨)許(🙎)してくれても、それで(🔺)先生が(🈶)辞(🤗)職を思いとまら(🦉)れることはない、とい(🎍)うことがは(🙆)っ(👲)きりし(👌)たんです。先(🌭)生(😬)(shēng )としては、それがあ(🎞)た(🌆)りまえです。僕、そのことにちっとも気がついていなか(🕑)ったん(🔇)で(📉)す。」
「(🌙)僕はそ(🗽)んな意味(wè(🛌)i )で(👆)考え(👓)が(👽)足りなか(🦗)っ(🌗)たと(🐸)は思って(✈)い(🌃)な(🍗)いんです(🆙)。役所は正(🈹)しいことを(🈶)通(⌚)すのがあたりまえ(🍚)でしょう。」
校(xiào )長室における会(⛅)見(♊)(jiàn )の(⭕)様子(zǐ )は、あ(🕵)とで(🎨)四人が―(💽)―と(🚺)言っても(🎖)平(🚏)尾はあ(🖥)ま(🌏)りしゃ(🙈)べ(🙃)ら(😭)な(🍂)かったが―(🔋)―みんなに話したところによると、かな(🤗)り悲哀感(🍢)をそそるも(👇)の(📺)だったらしい。元来(🏐)花(huā )山(🤠)校長の鼻は(🍗)、馬田(tiá(🏟)n )が次(cì )郎のうちで言ったように、実(shí )際いかに(🚆)もちょっぴり(💖)して(✖)いる。恰(🌵)(qià )好(😴)だけは、美人(🚉)(rén )の鼻と(💓)い(🥡)っ(🌸)てもいいほ(🧢)ど(🎒)ととのっているの(🕜)だが、顔の面積(🕥)(jī )に(🥊)比較し(⚡)て、それがあまりにも(🌖)小さすぎ(🙉)るのである。血色(🍘)のわ(🥅)るい、そ(🚍)れでいていやに(🧝)つるつる光っ(🖖)ているだ(🍎)だっ広い顔(yá(🍠) )のま(🎻)んなかに、つつましすぎるほど(👾)つつまし(🏼)く(📕)、そしてそ(🤲)れ(🗳)故に安定しす(😽)ぎ(🎸)るほど(🍰)安定してくっついているその(📓)鼻(♏)を、校長就任(rèn )のその日(📃)以来(🛢)、生(shēng )徒(tú )たちは「ピラミッ(😊)ド遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )しているので(📔)あ(🌄)るが、それは決(jué )して(🤰)的はず(🍫)れ(🍴)の形(🧖)容(🐕)だと(💓)はいえない(📉)。生徒(tú )間に、それ(♋)ほど安定した印象(xiàng )をあたえて(📯)いるその鼻が、血書を差出(🏰)した瞬(🦀)間、ぴくり(🖌)と動(🏹)き、しかも多少(shǎo )額の方にずれたよう(🐦)に感じら(😰)れたというの(🐿)だから(🎉)、お(🏾)よ(🆒)そ、その場の光景が(😇)察しら(🌡)れるであ(🕍)ろう。
(Ⓜ)次郎(🦅)のふみ出し(🍂)た足は(😾)ひとりで(⛽)に(🔑)もとにもどっ(😅)た。彼(🚃)(bǐ )は棒立ちになった(✒)まま(🗻)、道江(jiāng )から馬田(🤼)へ、馬田から道(🃏)江へと(🥂)、何度も(🎙)視(🚭)(shì )線(🐶)(xiàn )を(🌱)往復させた(🕠)。そ(🐴)し(🤟)て最(🈁)後に唾をごくりと飲(yǐn )み、自(🕐)分を落(❌)ちつ(🏊)け(⏫)るた(✝)めにかなりの努力を払ったあと、わ(㊗)ざとのよう(🥁)に足音(yīn )を(🤴)立(lì )てて歩き出(chū )した。
「君らはすこ(🥛)し(⏩)本(🍑)(běn )田(🤳)を買いかぶってい(🎰)や(🆓)しないか(📠)ね。」(🙌)
(🔙)と、朝倉先(xiān )生は、ちょっ(⛅)と思案(👠)(àn )しあんしていた(🚓)が、
街角に立(🛰)って考えこんで(🍿)いた次郎(🛢)は(📊)、思いきった(👧)よ(🛁)うに道を左(zuǒ(🥒) )にとった。
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