「僕(pú )もそう(🦇)思(📪)って、(🧀)わざ(🍐)わざ(💚)廊(lá(🥉)ng )下に出(💽)て見(jiàn )たんです(🔎)が、当(🌼)番(fān )は大河(hé )君だっ(🔻)たんです(🐕)。」
開(🌰)塾(👳)かいじ(♋)ゅく中は、(🔎)次郎は(🥣)、朝倉(⏭)先(xiān )生夫妻だけを空林庵くうりんあん(🐲)に(🍪)残して(🕐)、本館(🐼)の事務室(shì )につづく畳敷(🆕)たたみじき(💝)の小(🍭)さな(✏)部(🏆)屋に、ひと(🉑)りで寝(qǐn )起きする(🔢)ことにしているのである(😥)。
朝(cháo )倉先(🎩)生は、この話を語りおわると、しばら(🚅)く(👾)沈(shě(💙)n )黙した。
飯島の足音がきこえなくなると、小(🚰)便所の掃除(chú(💆) )を(🏠)してい(⏰)た(🕑)四(sì )人が、かわるがわる言った。
「次(🤷)郎さ(😻)んの板木(🚁)の打ちかたには、行事(shì )の(🛢)性質や(🚸)、そ(🗻)のときどきの必要で、(🥫)少し(🗓)ずつちがった調(🆑)子が出(💃)(chū(📋) )ますわね。あ(👅)たしは(🕐)、それがい(🛌)い(⬅)と思い(😸)ますの。それでこそ、(🐜)そのときどきの(🍞)気(qì )分が出(🥐)るんで(😡)すもの。板(bǎn )木だって、打ち(🤤)かた(🤙)次(cì )第(🤞)(dì )し(🥇)だい(🀄)では(🏇)芸術になりますわ(😩)。あたし、(🌠)次(⭕)(cì )郎さんの板(💊)木(🗡)の音(🐩)(yīn )をきいていると、いつもそう(👹)思いますのよ(🐊)。先(🌜)生には叱しか(🍈)ら(💼)れるかもしれないけれ(🎾)ど、今(🦊)(jī(🙋)n )朝の打ち(🤒)か(⏬)ただって、頭かぶせにわる(🚺)い(🎩)とばかりいえな(😗)い(⬜)んじゃないか(🆘)しら。」
かれは、そう思って、われ知らず(🛎)眼(♊)をひらき、塾(🚞)生(🍺)(shēng )たち(🗂)の(📔)中に大(dà(🍚) )河(hé )の顔をさがした。かれは塾(shú )生たちの静坐(🙃)の姿勢(shì(🗻) )を直(☔)したあと(🙊)、朝倉先生の(🎅)横(héng )に斜ななめ向むきにすわっ(⚽)てい(🚨)たので(🤷)、よ(🍿)く(🚶)全体が見渡み(🎃)わたせたのであ(🍫)る。
中(zhō(🔶)ng )には(🛺)いって(🤞)見ると、もう(🈲)掃除はすっかり(⛄)すんでおり(😪)、河瀬がストー(🐭)ヴに火(✈)を入れていると(🌴)ころだっ(🏛)た。夫人(🏁)(rén )は炊(chuī )事場すいじ(🛰)ばのほう(🤺)にでも(⏸)行(háng )ったらし(🍵)く(🐸)、朝倉先(🆗)生だけが、まだあた(🔰)たまらない(🚑)スト(🤝)ーヴ(🍅)のそばの椅(yǐ )子に(🗑)かけて、手帳に何(hé )か(📥)書き入れ(🚠)ていた。
「相(xià(♌)ng )変わらずですね。」
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