と自重論が(📸)出(💖)て来(🖱)(lái )た。
「(🌬)默って(💵)なぐられて(🙏)いるんだな?」
誰か(🤹)が(🆗)そんな(🛅)ことを言った。
だが聰明な読(🎱)(dú )者(zhě )ならば、(㊙)彼のそ(⛳)うした行為の裏に、いつ(🕳)も一脈の哀(👽)愁あいし(🚨)ゅうが(😶)流れていたことを決して見(🏭)逃(táo )がさなかっ(🌆)た(🤞)はずだ。実際、哀愁は、次郎にとって、過(🌨)(guò )去(🔽)十五年(🚌)間、切っ(🚀)ても(🤚)切れない道(dà(🦁)o )づれであったとも言(💭)える(🤠)のである。彼の負けぎらい、彼の(📮)虚(⛅)偽きょぎ(💘)、彼の反抗心と(🚟)闘争心、およそそ(🌐)う(✊)した(🔢)、(🧒)一見哀(āi )愁とは極め(🌓)て縁遠(😈)いよ(🤦)うに思われるもののすべてが、(🙊)実は哀愁の(🚿)やむに(🥐)やまれぬ表現(xiàn )で(🐻)あり(🔺)、自(🎋)(zì )然が彼に教(☔)えた哀(☔)(āi )愁(🏔)(chóu )からの逃(⏲)路(lù )だったの(📛)で(🚝)あ(⏬)る(👿)。そして、もし「(📢)自然の叡智えいち(🗜)」というものが疑(yí )えないも(⏺)の(🧟)だとするならば、次郎の心(🌻)が(🍭)そろそろと詩にひかれ(🌤)てい(🚎)っ(🍀)たという(👠)ことは、(➡)必ずしも不似(🏵)合な(😑)こと(🏋)ではなかった(🆕)で(🐩)あろう(🎮)。というのは、何人(ré(🦉)n )も(🍅)自己の真実(shí(➰) )を表(🔇)現(📺)(xiàn )して(📟)みた(😪)いとい(😈)う欲(🔢)望をいくぶんかは(🌍)持っているし、そし(🖍)て、哀愁(💰)の(✝)偽りの(♓)ない表(biǎo )現には、詩(👆)こそ最(🛏)もふさ(🐳)わしいも(➿)のだから(👗)である。
とにかく、(🥫)こ(👢)のこ(🖖)とは、(💸)彼が中学(🤶)校の(🍺)先(🌔)(xiā(♍)n )生(shē(🍐)ng )にか(🌬)け(🐨)ていた期待が大(dà )きか(🍨)っただけに、彼をこのうえ(🍭)も(🥂)なく淋しがらせ(🔅)た。そ(🎾)して(🌽)、ある(🦓)先生の(🌺)授(shòu )業(📀)のお(📈)りなどは、その(🌓)時間じゅう、小(🌻)学校の教室(shì )で権田(🎫)原先(🥡)生に教(jiāo )わ(🤺)っていた(😏)頃のことを思いう(🦑)かべ(🐥)て、筆(👋)(bǐ(🈯) )記帳(zhàng )に(💫)そ(🏀)の似(🚭)顔をいくつ(🧥)も書き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二(😐)(è(🈁)r )ヵ月と(📮)たつうちに(🌪)、(🐾)中学(🗯)校という(🌤)ところは、ど(👷)うせ(💕)そうしたものだ、と(👱)諦(dì )めるようにな(💛)り(🏑)、その淋しさも、い(🔃)つと(🎎)はなし(😷)にうすらいで行ったのだった。
おお(🙋)かた一時(🔙)間(🐡)ほども(📻)たったこ(🔳)ろ、とうとう大(⛪)沢がたず(🏾)ね(🔒)た(👘)。
こうして、(📯)彼(💼)は、(🛵)彼の同(🚶)級生の間に(🍠)、(👬)一人(🎷)として心の(🌔)底から交(🐔)わりうる新(🦊)しい(🦓)友人を見(jiàn )出(🔞)(chū )さなかった。それ(🗾)ばかりか(🌌)、竜一(🐊)や源次(📈)(cì )ですら、もう彼にとっては、心(xīn )からの親友(🤯)でも、従兄でもなくなったので(💂)ある。むろ(🔐)ん、小学校時代に培(péi )われた温い感情が、そう(🕺)無造作に冷めてし(🥜)まうわけは(🛰)なかった。で、(💎)次郎の彼(🎛)らに対する気特には(🛰)、(🎷)他の同(tó(⛲)ng )級生に対するのとは、(📄)まだかなり(🎖)ち(🌋)がったと(📃)ころがあり(🔽)、また、彼が(😕)土曜から日(🎚)曜にかけて(👳)彼(bǐ(🥐) )らの家(jiā )を訪(💍)ね(✔)、見たところ以(yǐ )前(🏫)と少(😭)(shǎo )し(✝)も変らな(🎣)い親しさで遊(yóu )んだりする(🗳)こ(💦)ともしばしばだ(💨)ったが、そうしたこ(👃)とは、所詮しょせん、過去(qù )の酒甕(wè(✴)ng )さかがめからしたた(⏳)って来る雫しずくのよ(😁)うなもので、彼(😣)の(✍)注意(💋)が(〽)一(yī )旦明(míng )日(rì )のことに(😥)向けられると(🍊)、二(🛏)人(rén )は、もう、彼(bǐ )にとっ(🕗)て、(🗾)他(tā(👠) )の同(tó(🤾)ng )級(jí )生と少(🚭)しも択えらぶところのない存在だったのである(📒)。
一五 親爺
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