次(😿)郎は、いきなりぴしりと(⤴)胸に笞む(🏊)ちをあて(😾)られたような気が(😳)した。かれの眼(📘)(yǎ(🏅)n )には、大河の、今(👦)朝(cháo )の(😽)しずまりきった静坐(zuò(📄) )の(🏣)姿が(💞)ひとりでに(🚊)浮うかんで来た。むろん、(🌀)先生に返(🥒)す言葉は見つからなかった。先生(🥣)は、する(🐷)と、(🤰)微(💚)笑(xiào )びしょうしながら(🏢)、
じょうだん(👁)めかして、そんなこともい(🥠)った。ゆ(🐸)うべ各室(shì )で就(🛹)寝前に行(📖)(háng )なわれた互(🔙)選ごせんの結(jié )果(guǒ )、か(🛍)れは第五(🌃)室(shì )の室長(zhǎng )になっ(🌴)てい(🌹)たの(🔗)である(🍽)。
そして、その(👆)まま、す(🛏)こしも調子(zǐ(🕹) )を(⏳)か(👯)えないで(💗)、また槌を(🚠)ふるいつづけ(📨)た。
次郎は(☝)、先(🔺)(xiān )生(shēng )の言葉(👣)(yè(🥣) )がますます激しくなってい(🔟)くのにおど(🥖)ろいた。先生は、ある(🌱)い(💃)は、昨日の入塾式(shì )にお(🥒)ける平(🤨)木中(zhōng )佐の影(💵)響えいきょうから(♏)、でき(🏽)るだけ早く(🥚)塾生たちを救(jiù )い出(🔩)そうとして(🛹)いられるの(🚡)かもしれな(🚹)い(🔴)。しかし、そ(👐)れにしても(🎫)入(🛄)塾(🎆)したば(👦)か(🦒)りの(♓)青年たちに(💒)話す言(🦓)(yán )葉としては(🔲)、あまりにも激しすぎ(👤)る。これでは(🌄)かえって(😜)逆効果を(🌖)生むのではあるまい(🍐)か(🔳)。
「そう(🥖)かね――。」
「田川君は、(💞)どうだね。」
「なるほど。……ふん。…(🅱)…そう(🛤)いうもの(🍁)で(🦏)すかね。……あるいはそうか(👂)もしれない。」
(🔃)まっさき(🎭)にかれ(👏)の目についた(🌐)のは、田川だ(🏐)っ(🍒)た。田川はいやに胸を張り、軍(jun1 )隊流(👶)の(💣)不動の姿勢でし(⭕)ゃ(📬)ちこばって(🤵)いた(🐲)。そして、次(cì(📍) )郎が肩か(🥊)たから力(🚡)をぬかせ(⛔)ようと、どんなに骨をお(⏬)っても、(🚁)なか(🙄)なかそう(🐆)はならなかっ(🐇)た(😙)。これに反して、(🔕)飯(🚿)島は最初から(🚌)、ごく(♑)器用に(🏸)正(zhèng )しい姿勢をと(🌭)ってい(🔭)た(🐄)。もしか(🙂)れが(👒)、おりおりうす目をあけて朝(cháo )倉先生(📞)の(🎻)顔(🎊)をのぞくようなこと(🍁)さえしなかったら、(🛴)かれの静坐(zuò )は、塾(🛸)生(🌨)の(✔)中でも(👢)、最(zuì(😭) )もすぐれた部類(🔬)(lèi )に属し(😣)ていたの(🍮)かも(💅)しれなかったのであ(⏱)る。
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