(🤬)とつぎには安(ā(🧣)n )場の(💱)作(🍝)戦が奇功を(🍌)奏(🕸)(zòu )そうし、スクイズプレーで(🤫)また一点を取った。
「ぼ(🍒)くはだめだ」と千三(✔)がいっ(🍤)た。
わっと(🐙)いう喊声かん(🤵)せいと共に千三は(🤢)球がたし(⏭)かに(➖)手塚に(🎫)取られたと(🏦)思(⏭)っ(🌥)た、が球は手塚の靴先にバウ(🍰)ン(📸)ドした、(💮)手塚は(🏪)ダブ(🎯)ルプレーを食わして喝(hē )采(🎀)かっさいを(📽)博そう(🎢)とあせったのでスタートをあやま(💲)ったのである(🕚)、かれ(🤱)はバウンドした(📂)球をつ(➕)か(🐷)もうとして(🚴)グロ(😣)ーブの上(shàng )では(🚖)ね返した、(👈)ふた(🤪)たび拾(shí )お(😂)うとしたと(🏓)き二塁手と衝突(tū )しょうとつして(🔼)倒れた。か(👣)れは起き(💎)あがったが(🏵)あわて(🚧)たため(🐁)に(🐋)球が見(🐴)えなか(🌻)っ(😔)た、(🏉)球(🎊)はかれの靴(🧣)(xuē )のかかと(🚁)の(☔)ところにあっ(😄)たの(🏠)である。
光(🥇)(guāng )一の真剣な態度は一同の心を動か(🦄)した(🏻)。
久保(🏹)井(🦉)校(xiào )長(🛬)の(🍇)つぎにきた熊田(tián )校長とい(🈸)うのはお(🖖)そ(🌠)ろしく厳格な人であっ(✔)た、久保井(🍂)先(🎮)生は温(wēn )厚で謙遜(🦍)で中和の人(ré(🌳)n )であったが、熊(xióng )田(🕳)先生は直情(㊗)(qíng )径(😿)(jìng )行ちょくじょ(✅)うけいこう火のごとき(🔭)熱(rè )血と(🖕)、雷霆(😭)らいていのごとき(🏦)果(guǒ )断(🈂)をもっている。もし久(🚡)保井(jǐng )校長が春(chūn )なら熊田校長は冬(dōng )である、前(📑)(qián )者(zhě(🏛) )は春風駘(👻)蕩たいと(🍘)う、後者は(🐾)寒(👅)風(👕)凛(🕦)烈りんれつ! どんなに寒い日でも熊(xióng )田校長は外(wài )套(tào )がいとうを着ない、校(xiào )長(💰)室(🙄)に(🚗)火鉢もおかない、か(🐓)つ(🥕)て大吹(🚖)雪おおふぶきの日、(🤾)生徒(👪)はこ(🥑)とごとく(😤)ふるえ(🤝)ていた日(🐐)、校長は(🤒)校庭(tíng )に(🌊)でて雪(🍝)だるま(🥒)を転がしまわった(🤲)、その(🍒)髪となく(📨)目(mù )とな(🦑)く(🎢)口とな(🗯)く、雪だ(🐁)らけになっ(🦏)たが少しも(🏀)ひる(🌦)まなかった。
級の重なるものが五(🎬)人(🎮)集(jí )まって相(👌)談会(huì(⬆) )を開(💃)(kāi )いた、(🔬)もし手(👤)塚であ(😸)る(🌪)なら同(tóng )級(jí(🔨) )の恥(chǐ )辱(🏬)だからなんとかいまの(😪)う(🚭)ちに相当の(💒)手(shǒu )段を講じなけ(🕋)れば(🔔)なるまい。これが(🔏)会議(👴)の主(🌕)眼であった。
いま(⛲)かれは臍下(🎻)せい(👑)かに気をしずめ、先生のバ(🕋)ットを(🌬)さげて(👛)立っ(👅)たとき、はじ(⭕)めて(🔎)野(💐)球(🏇)の意義がわかった。
「今日はゆっく(🚻)り遊んで晩には早(zǎo )く寝(qǐn )ること(🔞)にしよう、いいか、熟睡(💂)するんだぞ、ひ(✋)とりでも夜(🕕)ふかしを(🔯)する(🏀)と明日は負(🚢)ける(⚓)ぞ」
「今日き(😼)ょうは休むよ」と安場はいった。
「(🎺)人間がへ(🛷)そをわす(🅾)れたら(❗)、も(🔍)うお(🌞)しまいだ」(📮)
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