「新入生のため(🏛)ばかりではありま(🤺)せん。五年生(shēng )は、ちっとも(🍥)校(❇)長先生(🦆)の(📄)教(📔)えを守って(🛅)ないです。あんな五年生は(🔵)、(🗂)僕、学(🏓)校のためになら(📇)ないと思うんです(🐈)。」
次(🚩)郎の頭(tóu )には、一(🍝)年おくれて(🛀)中学(🏸)校(xiào )に(✊)はいった(🦐)自(🦇)(zì(😘) )分の(🎶)ことが(🐢)、自然(rán )に浮かん(⭕)で来(🚂)(lái )た。が、彼(🖐)(bǐ )の考(kǎo )え(🏳)は、すぐまた(🏺)もとに(🌏)もど(🤑)っていっ(💪)た(Ⓜ)。
「君に、(📐)その話、し(🖲)なかったんか。」
(🔉)乳母のお(🧔)浜(🏉)には、次郎は、そ(🔣)れか(🚀)ら(🤴)も(⚡)、たびたび手紙(zhǐ )を出した。返事には、いつもきまって、一番に(🍆)なれとか(🔎)、偉い人になれと(🚏)かい(🚤)うよ(😕)うなことが書(🛃)いてあり、(🧤)また(🏝)、それとなく、(😰)今度の(🙅)母(mǔ )との折合(🐸)(hé )いがうまく行っているかどうかを、知(🕟)りた(😃)い(😾)ような(🏏)文(♿)句(🙏)がつ(🔠)らねてあった(🈳)。次(cì )郎は、しかし(👨)、そ(✏)のいず(🧛)れに(🈹)も(⬛)、たいして心を(🖥)動かさなかった。彼は、そう(👑)した手紙(➿)によっ(💲)て、(🔵)お浜の自分(🌑)に対(🚤)(duì )する愛情を十分に味わ(👀)いながらも(🆘)、すで(🌗)に一段と高いところ(🥛)に立って、その中の文(🚪)句(🏡)(jù )の意(yì )味を読(🤶)(dú(😇) )もうと(❌)する(🕓)気(🤗)持になってい(⚫)た。それは(🎓)ち(📤)ょうど(🎪)、多くの大学生(⏰)が故(🏊)郷(🈹)の母から(😥)来(🗝)る訓(xùn )戒の手紙を読む時の気持と、同じよ(🕟)う(🌍)なもので(💓)あ(🔉)ったらしい。
彼は、しか(👅)し、彼のそうした孤(gū )独(dú )をたい(🚎)して淋し(📯)いとは感(🆒)じて(🚢)いなかった。ま(🎖)た、(🏂)憤りや侮蔑の念も、たび(💄)かさ(🔜)なる(🔫)につれて、次(➕)弟にうすらいで行き、あとでは、かえ(🎾)っ(🥔)て、同(tó(🔇)ng )級生(🤛)に対(🆓)(duì )して憐憫(🤲)に(📈)似た感じをさ(🚤)え抱(🔒)(bào )くようになった。こ(🕢)うした感(➖)情の(🚵)変(biàn )化は、彼(bǐ )にと(🚯)って、元(🧖)来さほど(💘)不自然なことで(🏂)はなかった。それは、つ(🐫)まり、彼がかつて算(suàn )盤(pán )そろばん事件(👡)(jiàn )で、弟の俊三に対して示した感情の変化と、(🚟)同じも(🍷)のだった(💠)ので(🍖)ある。
「五(wǔ )年生の方が、(🎮)かえっ(🈲)て気(😶)味わるがって(🔐)いたそうだよ。」
と(💑)、大(💰)沢は、次(🥑)郎の肩に(🚁)手をかけ(👟)て、
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025