「(🥝)何? 見てい(🚭)た!」
もっとも(⏭)、生徒(🍴)(tú )間(jiān )の噂によると、校内に二(è(🔅)r )人(rén )や(👾)三人は、尊(🌔)敬に(👡)値する先生がいないでもない(👔)らしかった。また、入学(🌘)式(shì )の時に、(🕴)彼が校(xià(😑)o )長からうけ(🌿)た印象も、まだ(✍)すっかり消えてい(🐱)た(🛬)わ(💀)けで(🤷)はな(🌇)かった(🐆)。しか(🔔)し(⬅)、そうした先生(⏺)たちは、次郎(🐦)たちとはまるでべつの(🔍)世(🥌)界に住んでいる(🌜)よ(😘)うなもの(⛓)で(👑)、めっ(🏯)た(😐)に(😼)その顔をのぞくことさ(🆔)え出(chū )来(🕌)ないのだ(🚦)っ(⏬)た(🍂)。次(🐊)郎(lá(🍒)ng )は、そ(🎒)のために(✋)、中(💤)学校というところは、小(xiǎo )学(xué )校(🐆)に(😞)くら(🕟)べ(🈸)てずっと奥(ào )行があるような(📇)気もしたが、またいやに不(🎚)(bú(🌳) )便なところのように(🔌)も思った。
一六(liù ) (📀)葉書
五(wǔ )年生(🧖)の一(📧)(yī )人が叫ん(♿)だ。そ(🥌)れは三つボタンらしかった。次郎は、(🔎)しかし、ふり(🏉)向きも(👭)しなかった。
二(😕)人(rén )は(📒)校門を(🐱)出てからも(🎭)、しきりに次郎のことを話(🐏)しなが(🌠)ら歩い(🚻)た。
山(shān )犬(quǎn )の(🛒)声に似(sì )た(🔨)どら(👣)声(🧟)がきこえ(🚘)て、(🌺)彼の周囲が急に明(míng )るくな(🐎)った(🐲)と(🐧)思(sī )った時には、彼(💑)は地べたに横(🌖)向(🚫)きにこ(😙)ろがっ(🕊)ていた。彼(bǐ )の顔(🗄)のまんまえには、ペ(💳)ンキのはげた指揮台(⏮)(tái )が、(🍴)二(è(🌟)r )つ三つ節(♎)(jiē )穴を見せて立っていた。
次郎の頭には、(⛷)一(🚥)年お(💔)くれて中(zhōng )学校にはい(🔞)った自(👼)分のことが(🚗)、自(zì(🥠) )然に(🍐)浮かんで来(📸)た。が、彼(🚙)の考えは、す(💿)ぐまたも(🏙)とにも(🔟)どっていった。
「(🤰)ええ、見てたんです。地(🎫)(dì )べ(👢)た(🥔)を(🙄)見るのは無礼だって言(yán )うから、顔を見て(💇)た(🐹)んです。」
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