「学校(👆)の方(🏪)は(🔟)、ズ(🕘)ーッとお休(xiū )みで(🛎)すね。」(☔)
「尤もっとも文科じゃ出(🐷)(chū(💣) )席(⛑)してもし(🔡)なくっても、同じでしょ(🐚)うから(🏌)。」と、信一郎は、(🎪)先(xiān )刻さっ(🍆)き青年の襟に、Lと(📇)云(yún )う(🚓)字を見(🛐)(jià(🕔)n )た(🎻)こと(🐽)を(☔)思い出しな(📁)がら云った。
(🤲)信(🍪)(xìn )一郎は懸(xuán )命な(🔁)声(shēng )で青年(niá(🗑)n )の意識を呼び返(🤣)そう(🔥)とし(🏘)た。が、彼(bǐ )は低い、ともす(✳)れば(🚜)、絶(🎅)えはてそう(🗝)なうめき(💀)声(⛹)を続(xù(🏣) )けてい(🐱)る(👛)丈(zhàng )だけであった(🎨)。
青年は(🈹)初(🐨)(chū )めて微(👦)笑(🔱)を洩もら(💠)した。淋さびしい微笑だったけれ(🕹)ど(🥢)も微笑(xiào )に(💽)は違(wéi )い(🎅)なか(🚧)った(🌍)。
「神経衰弱(ruò )です(🗣)か。」
「時計(🥣)ですか。此時(shí )計を何どうするのです。」
洞窟(kū )の中は、(🔲)入口か(🈵)ら来(🌍)る月光と(🕘)、と(🎸)ころ(📏)どころに(🆔)刳くり明(⏳)(míng )け(👙)られた(🗂)窓から射(shè )し入(🏋)る月光とで、ところどころほ(🏪)の白(🚺)く光っているばかりであった(✈)。彼は右方の(🕢)岩壁を手探た(🍼)ぐ(🔪)り手(💸)探り(🏕)奥へ奥へと進んだ。
青年(nián )は、眼(yǎn )で肯うなずいた。彼(🌷)は手を出して、それ(🐴)を取った。彼は、それを破(💃)ろうとするらしか(🌲)っ(🐨)た。が、彼の手は、たゞノート(🌚)の(📳)表紙(zhǐ(👄) )を滑べり(🔑)廻(🤫)る丈だけで、一枚の紙(zhǐ )さえ破れ(😈)なかった。
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