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A　そう言いな(🍛)が(🤒)ら左手をたかく(🙍)月光に(🏆)かざし、(😺)自分のてのひらのそ(🔒)の太陽線(👂)とか(🚼)い(🚾)う手筋をほれぼれと眺めたので(🌜)ある(🍕)。

A　―(🈵)―(🔝)火(🌖)を借して呉れ。

A「あ(👪)あ、そう、(🏇)わ(🤬)た(🍳)し(😏)カタ(🛑)リ(🌶)ナ・キ(🕦)リレンコ。―――わ(👘)たし、今日展覧(💤)会見に(🔨)行きました。妙子さんの人形皆(🏫)売(🏃)れましたね。オ(📭)メデトございます」

A「(🥧)あな(🐶)たの借(🏤)りていらしった、植木(😅)屋の離れ(🥈)座敷(🎬)ですよ」

A昔は(🗿)遊(🛣)芸を仕込むにも(💾)火の出(🤦)る(🔙)ような凄すさまじい稽古(📫)をつけ往々お(👺)うお(⛷)う(😭)弟子に体刑たいけいを加えるこ(🍳)とがあ(❎)ったのは人のよく知る通りである本年〔昭(🥋)和八年〕(🕴)二月十二(🍘)日の大阪朝日新聞日曜のペ(🧟)ージに「人形浄瑠璃(🏺)じょうるりの血まみれ修業」(🕑)と題(🚻)して小倉敬(💖)二君が(🐃)書いている記事(🌶)を見るに、摂津大掾せ(🐠)っつのだいじょう亡き後(🤸)の名人三代目(👋)越路太(📼)夫こしじだゆうの眉間みけんには大きな傷痕きずあとが三日月型に残っ(🍫)てい(🌯)たそ(💵)れは師匠(💡)豊沢団七から「いつ(🍣)になったら覚え(😆)るの(🥫)か」と撥で突き倒(🗒)された記念であ(🛴)る(🈶)というまた(💜)文楽(😚)座の人形使い吉田玉次(📑)郎の後頭部(🅿)にも(💌)同じような傷痕が(👈)ある玉(🍺)次郎若(💒)かりし(🎃)頃「阿(🕟)波(📒)あわの鳴門なると」で彼の師匠の(🏞)大名人吉田玉(✍)造が(🍟)捕とり(🛀)物ものの場の十(🌀)郎兵(🧓)衛を使い玉次郎が(🥣)その人(🌙)形の足を使った、その時(❤)キ(🏄)ッ(🐍)ト極きまるべき十郎兵(🔦)衛の足(🎬)がいかにしても(🚽)師匠玉(📲)造(👪)の(🐣)気に(🍞)入(🤟)るように使えな(🔹)い「(👛)阿呆め」というなり立廻りに使っていた本身(📦)ほんみの刀でいきなり後頭(🏀)部をガンとやられたそ(🍖)の刀痕が(🎸)今も消えず(💢)にい(🚆)るのである(✍)。し(🕙)かも(🕎)玉次郎(📿)を(🎽)殴なぐ(🐓)った(📊)玉造もかつて師(🎅)匠金四(👍)のた(🏋)め(🔭)に十郎兵(⬛)衛の人形をも(🏔)って(🦉)頭を叩き(⛱)割られ人形が血で真赤(🈺)まっかに染そまった(⏹)。彼は(🧜)その血だら(🔢)けになって砕く(🦃)だけ飛んだ人形の足を師匠に請こうて(🏛)貰(🎅)い受け真綿にくるみ白木の箱(⛸)に(🐳)収めて、時々取(🥌)り出して(💢)は(📶)慈(✌)母じ(🧠)ぼの霊前れ(📢)いぜんに額(🗺)ぬかず(🍭)く(😼)が(🏻)ごとく礼拝した「(♓)この人(🐟)形の折(⬜)檻せっ(🐊)かんがな(🚡)かったら自(👋)分は一生凡々ぼんぼん(🔮)たる芸人の末で終っ(🖱)たかも(🐶)知れな(🏷)い」としばしば泣いて(🐐)人に語った(💒)。先代大隅太夫お(😋)おすみだゆう(👟)は修(🎍)業時代には(🉑)一見牛のように鈍重どん(🙏)じゅうで(🏈)「のろま」と呼(🚾)ば(🔥)れ(🏬)て(😗)いたが(🎎)彼(♟)の(👵)師匠は有名な豊沢団平俗に「大団平」と云わ(📠)れる近代の三味線の巨匠きょ(🎙)しょうであった(🕔)あ(♟)る(⏰)時(🧒)蒸し暑い(🛤)真(🛷)夏の夜にこの大隅が師匠の家で木(😳)下蔭挟合戦こ(🔷)のしたかげはざ(➗)ま(👈)がっせんの「壬生み(🐮)ぶ村(🛤)」(📊)を(🍅)稽(➡)古してもらってい(👻)ると「守ま(🚘)もり(🕟)袋ぶく(🏎)ろは遺品ぞと」と(🏛)い(🈯)う(😀)くだ(🐻)りがどうしても巧うま(💘)く語れ(🦂)ない遣(🖍)やり直し(✨)遣り直して何遍なんべん繰り返し(⛹)てもよいと云ってく(🐙)れない師匠(👈)団平は蚊帳かやを(🤙)吊つっ(⛓)て中(😋)に這入って聴(✒)きいている大隅(🍵)は蚊かに血を吸わ(❌)れつ(😷)つ百(👣)遍、二(🌼)百(🚆)遍、三(🌴)百遍と際限もなく繰り(🙋)返して(🚼)いる(💗)う(🎭)ちに早や夏(👋)の夜の明け易やすくあたりが(🎅)白み(🚒)初(😉)めて来(🤶)て(🍁)師匠もいつかくたびれたの(Ⓜ)であ(🤺)ろう寝入ねいって(👞)しまった(🖲)ようである(🕸)そ(👓)れでも「よし」(🌾)と云っ(🦂)て(🍚)くれない(🧒)うち(🍫)はと「のろま」の特色(✊)を発揮は(📜)っきし(🍗)てどこ(🔒)までも一生懸(🗜)命け(🐪)ん(🎦)めい根気よく遣(🚎)り直(🤰)し遣り(💲)直し(👟)て語っ(📢)ているとやがて「出来(💖)た」と蚊帳の中か(🕢)ら団平の声、(🖕)寝入った(💐)ように見えた師(🕞)匠はまんじりともせずに聴いていて(🖲)くれたの(🚫)であ(♍)るおよ(🥇)そかくのごとき逸話い(🤠)つわは(🚠)枚挙に遑いとまなく(🆎)あえて(🎱)浄瑠璃の太夫や人形使いに限(📺)っ(🆗)たことではな(🗼)い生田いくた流の琴や三(💭)味線の伝授に(🌤)おいても同様であったそれにこ(🏯)の方の師匠は大概たいがい盲人の検校であったから(🐀)不具者の常として片意地な人が(😌)多く勢(👚)い苛(🍄)酷かこ(👼)くに走った傾かたむきが(🖖)な(👊)いで(🛄)も(👤)ある(🌦)まい。春琴の師(🌜)匠(🏬)春松検校の教授法(🧥)もつとに厳格をもって聞えていたこと(🦖)は前述の(📘)ご(💶)とくやや(🚈)もす(🔖)れ(🈳)ば怒罵どばが飛び手が伸びた教え(🐌)る(👳)方も(🍵)盲(🈸)人なら教(🦇)わる(🍞)方も(🚉)盲人(🍲)の場合が多(🐣)かったの(⏭)で師匠(🌖)に叱(👶)しか(🍮)られた(🌐)り(🎶)打たれたり(🧖)する(👘)度(😈)に少しずつ後ずさりをし、(🎓)ついに三(🈸)味線を抱(💎)かかえたまま中二階の段(🖍)梯子だんばし(🤺)ご(💴)を(❄)転(🍉)げ落ち(🏓)るような(🔒)騒さわぎ(👬)も起った。後日春琴が琴曲指南の看板を掲(🔞)かかげ弟子を取るようになってから稽古振(⚫)けいこぶ(🎑)りの峻烈しゅんれつをもっ(📕)て鳴らしたのもやはり先師の(🎀)方(😑)法を蹈襲とうしゅ(👔)うしたの(🌌)であり由来(👫)する(🏟)所がある訳なのだが、それは(🗯)佐助(🐺)を教えた時代か(👗)ら既す(😀)でに萌き(🏎)ざして(🍀)いたの(🐻)で(📘)あるす(✍)なわち幼い女師匠(🚅)の遊(🕔)戯ゆうぎ(🍙)から始(🥘)まり次(✉)第に本物に進化(🔆)したのである。あるい(🐪)は云(🎭)う男の(🕯)師匠が弟子(🐢)を(🥒)折檻する例は多々(🤰)あるけ(🗄)れども女(✝)だてらに男の弟子を打(🚥)ったり(😎)殴なぐったりしたと(🥨)いう(📥)春(👪)琴(📂)のごとき(👁)は(🎛)他(🛑)に類が少いこ(🦎)れを(💼)もって思うに幾(❎)分嗜(🕯)虐性しぎゃくせいの(📥)傾向があっ(😧)た(🚘)の(💠)ではないか稽古に事寄せて一種変態(🕐)な性慾せいよく的快(💧)味を(🐶)享楽き(🐀)ょうらくし(♓)てい(👱)たのでは(⛔)な(🔠)いかと。果してしかる(🏻)や(🔼)否い(💪)な(📼)や今日にお(🤝)いて断定を下すことは困難である(🛏)た(🔐)だ(💕)明白(🖌)な(🚿)一事は、子供がまま(👈)ごと遊(😅)びをする時は必ず大人おとなの真似をするされば彼(🗽)女も自分は検校(🚐)に愛せ(♏)ら(🔅)れ(✡)ていたのでかつて己おの(🌉)れ(🧢)の(❇)肉(🍎)体(⏳)に痛棒つう(🗳)ぼうを喫きっしたことはな(🍎)いが日頃の師匠の流儀り(🏒)ゅう(👧)ぎ(💙)を知り(🤯)師たる者はあのようにするのが本(🥖)来で(🏫)あると幼心に合点がてんして(🥠)、遊戯ゆ(🎑)うぎの際(💆)に早くも検校(🥕)の真似をするに至(🚌)っ(✨)た(🥍)のは自(🚜)然(🏏)の数(😱)すう(🔸)でありそれが昂こうじ(🎷)て習(📘)い性と(🌜)なっ(🥫)たのであろう

A「呆れた(🤕)も(🍶)んだね、(✂)すっかり僕を一杯(✡)喰わ(🛸)せていたんだね」(🎧)