「元来、正義(yì )は階級に(🙃)あ(🉐)るんじゃな(🎧)いんだ。どんな階級に(🐻)だって、正(zhèng )しい人(📟)もいれ(🔜)ば、正しく(🔻)な(🎨)い人もい(👲)る。正(🚒)義は、それをもっている(👡)一人(😫)一人(ré(💤)n )の胸(xiōng )にしかないんだ。五年生は五年(🏃)生なるが故(🚉)に正(zhèng )義の(🌺)持主で(😯)はない。同(tóng )様に僕らも、四(🧔)年(😇)生(shēng )なるが故に正(🙈)(zhèng )義の(🙇)擁(yōng )護者(🤕)だと(🔆)主張(zhā(🍊)ng )するわ(🤜)けには(🎨)いかない。四年生(shē(🤗)ng )とか(🚑)五年生(💔)とかい(🌉)うこと(🛃)は、要するに正義とは(🤕)何の関係(🦄)もないこと(🍿)なんだ。それを(🎽)いか(💣)に(👘)も(⏮)関(🌵)係があるかのように思いこんで(🦗)いると(✨)ころに、この学(xué )校の病根(🍂)があり、校(xiào )風のあがら(😖)ない(🛬)大きな原(🍨)(yuán )因があるんだ(🏎)。こ(🌕)の学校(Ⓜ)(xià(🦐)o )では、上級の名(míng )においてい(🙋)つ(🤗)も正義(🏃)が(⌚)蹂躙じゅうりんさ(🧕)れ(👟)て(🏋)いる。現に(🃏)本(🦒)(běn )田の弟の(🙂)場(chǎng )合がそ(🎈)れ(😀)だ(🤟)。僕はもう一度(dù(🗯) )はっ(👞)きり言う、(💉)正義は(🦑)階級にな(🏿)く(🤷)て人にあるんだ。も(🔠)しそ(🛸)う(🌽)でなければ、全校一致(🌇)(zhì )も期待(dài )出来(lá(🎆)i )ない。それが期待(🕍)出来るのは、正義が(🏖)階(⌛)(jiē )級(jí(🌍) )の(📦)独占物(wù )ど(👾)くせ(😾)ん(🚟)ぶつでなく(🥩)て(🛵)、(🖕)何人(rén )の(🥁)胸に(👠)も宿(xiǔ )りうるから(🔮)だ。だから僕は、同級(jí(🤽) )生(shēng )の団結よりも、(👻)正しい人の団結(🐘)が先(⛅)ず必(bì )要(yào )だと思(sī )う。僕は四年(nián )生(shēng )を(🏽)愛し、五年生を憎(👏)む(🎯)た(⛎)め(🐳)に、(🥩)本田(🌠)の弟を(🍄)バックしようと言うんじゃない。僕は学校全(🏊)体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学校全体(tǐ(🍞) )の(🍨)正義(🆘)を(🍄)愛す(📰)るんだ。そのためには、(🚤)本田(tiá(⛅)n )の弟(dì )の(🦑)よ(⛅)うな、不(bú )正に(🎈)屈(⛓)(qū )しない(📀)魂をあく(🧚)までも擁護(🏋)(hù )しな(🔜)ければならんの(🥜)だ。問題は、四(🤔)年(nián )生(🚵)の権威がどうの、名(🤱)誉(🐂)がどうの(🥗)というよ(🚉)うな、(🐵)そん(👾)なけちけちしたことにあるんじゃない(💋)。大垣(yuán )校(🏣)長の謂いわゆる大慈(📼)(cí(🚽) )悲の精神に(📻)生き(🌝)、全校の正(🍺)義を護ろ(🚮)うと言(yán )うんだ。おれ(🏰)の(🏁)言(🗃)(yán )ったことを誤解せんようにしてくれ。」(🕴)
「よ(🕓)か(🐔)ろう。」
彼は、(🔬)そ(🕒)こで、(Ⓜ)ちょ(🎼)っとうしろをふりかえ(🐔)っ(💽)て(🍉)みた。すると(🤡)雨(yǔ )天体操場の中から(🈵)無(wú )数(🖨)の視(🚎)線(xià(😬)n )がま(💈)だ(🤱)自分を覗のぞいており、その視線(xiàn )の一部を遮(👦)って、二人の(☝)五年生が(⛱)入口の近く(✂)に向(xià(🛄)ng )き(🍵)あって立っ(🥒)ているのが見えた。その一人は(😭)三つボタンで(🚗)あ(📔)り、もう一人は最(zuì )初に(🏕)演説した生徒だ(⛪)った。
だが(🦁)、彼の詩について、これ(🔙)以上(shàng )のことを語(yǔ(🚢) )るの(🤨)は、今(🍮)はその時期(qī )では(🐌)ない。何(hé )しろ、彼はま(🈂)だ、歌(🌒)一(⏰)首(🙃)(shǒu )作るにも(🈵)、指を(😳)折っ(🏠)て(🤖)字数(🐧)を(🖌)数(shù )えてみなければな(⛑)ら(🐞)ない程(chéng )度(🏪)の幼い詩(shī )人だったし、それに、恭一の詩に対し(🍮)てある妬ましさ(🌾)を感(gǎn )じ(💸)ていたとしても(😣)、彼の身(⏩)辺(🤔)には(🍥)、詩以上に切実(✍)な問題が(💤)まだたくさん残されていたからである。
「そ(🕢)う(🍊)だ、本田次(🐮)(cì )郎(🌾)ってい(💑)う(🥦)ん(🐵)だそうだ(🚷)。」
「(🌍)弟? そ(💆)うか。そう言えば(🕢)、今(jīn )度君の弟(🍰)(dì )が入(rù(👭) )学試験を(😽)うける(🔈)って、いつか言って(🕣)いたよ(🈸)う(😆)だね。」
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