(🐥)彼は、いつとはな(🚿)しに、そんな(🕠)気(💹)がしていた。はっきり意(yì )識して、(🍻)そうなろうと(🐯)努めたわけでもな(🐽)かったが、(💥)中学に入学(🥨)して(🅱)以来、日一日と、母(mǔ )や祖(🥜)母(mǔ )の問題がその深刻(🐈)さを減じて行き、こ(🥩)の(🦌)ごろでは(🌓)、よほ(😯)どのことが(💌)ないかぎり、たいして(📡)気にもかからなくな(💷)っ(🕎)て来た(⚫)のであ(🌓)る。それは、たし(🚦)か(😟)に、中学校という(🗳)ものの空気(qì )が(🍴)、彼にいろ(⏫)いろの新しい問(🐐)題(tí(🤛) )をあた(❎)え、彼の関心を、急に家(jiā )庭以外の世界にま(📈)で拡(kuò )げ(🍋)てく(📛)れ(🥉)た(⛔)結果(🌜)にちが(🆒)いなかった。その意味で(🏥)は、中学(🎃)校というと(📕)こ(🤑)ろ(🌿)も(🦖)、尊(zūn )敬(⛲)すべき先生がいるいない(🐇)にかかわらず、(🤦)人間(😂)を成(ché(😜)ng )長さ(🗣)せる何か(👈)の魔術をもった(🙋)ところだ、といえるであろう(📜)。
と、恭(👘)一に(🧠)たずねた(🚧)。
(🧕)と、次郎は大沢をさ(🚡)げす(❌)むように見て、
「(🕎)そうだろう(🔸)。僕も四(sì )年生(🙏)全体の名(🏆)(míng )でバックする(📀)のは不賛成だ。」
(これ(😠)から(🚫)やりさえ(⛷)すればいいんだ。それで偉が(🚀)りを言(yán )ったこ(🔚)と(🛳)には決し(🛵)てな(🗨)らないん(👟)だ(🍟)。)(🤼)
そ(🔍)れから(🥄)あと、次郎(🗯)は何が何やらわからなかった。ただ(🚪)真(📸)っ黒な(💓)ものが(💸)周囲を(❌)とりかこみ、そこから(💅)手や足(zú )が何(🏙)本も出て、自分のから(😒)だを前(🚝)(qiá(📡)n )後左(😺)(zuǒ )右にはねとばしているような感(gǎ(🛴)n )じだった(🧙)。
「よせ! (🌿)そんな議(🦁)論を(🥚)したって(🔥)、なんの役に立つんだ。」
と、今度は伝統(🌗)(tǒng )尊(🚼)重論が(🖌)あ(⛅)らわれて来(lá(🔋)i )た。
「そんなこと(📳)頼む(🥥)の、(💾)卑(🛹)(bēi )怯(qiè )です。」
「さ(🌸)っ(🈺)そ(⏰)く会ってみたくなったね。今日(🧖)、君の家に行(🏩)(háng )ってもい(🥥)いかい。」
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