「なるほど、そい(🐊)つは(🔄)名案(👶)だ。そんな(🏡)工(gōng )合にやると、五(🍿)年生に(📷)対(duì )して自(zì )然(🐂)四年(nián )生(🆕)の権威を示すことも出来(lái )るわけだ。」
次郎(láng )は(👷)怒ったような調子だった(🥨)。
(🅿)次郎(lá(🎗)ng )と詩、――読(🚭)(dú )者の中(🏄)に(🏽)は、こ(🎷)の取合わ(🛫)せを(🌼)多少滑(🗡)(huá )稽(🤬)だと感じる人があるかも知れない。なるほど、次郎は、詩を解(♊)(jiě )するには、これまで、あまりにも武(🐹)勇(🗾)伝的(😣)であり(🚭)、作為(🏥)的で(🍝)あったとい(🐊)え(😦)るだ(🔜)ろう(📨)。
とにかく、このことは(👶)、彼(bǐ(☔) )が(🎠)中学(xué )校の(🎊)先(xiān )生にかけていた期待が(🛂)大(dà )きかった(🍁)だけに、(🌟)彼(bǐ )をこのうえもなく淋しが(🥕)ら(🌝)せた(👰)。そし(🎄)て、あ(✨)る先(xiān )生の(〽)授(😯)業のおりなどは、(📬)その時(shí(🐒) )間(jiān )じゅ(🍆)う(🤧)、小(xiǎo )学校(xiào )の教室で権田(🛹)原先(xiān )生(shēng )に(👎)教(jiāo )わっ(👽)ていた頃の(💫)ことを思(🔀)い(👸)うか(🌓)べ(🏺)て(📨)、筆(📎)記帳に(🌒)その似顔(yá )をいくつ(🚺)も書き並(🏜)べていたことさえ(🖇)あった。しかし、一ヵ月、二(èr )ヵ(🐐)月(🥚)とたつうちに、中学校(xià(🤫)o )というと(🏞)ころは、どう(🐈)せそうしたものだ、(💚)と諦める(🙍)よう(🆕)に(⌚)な(👍)り、その(🌘)淋し(💱)さも、いつ(🥀)とはなしにうす(😛)らいで行ったのだった。
「それはたしかだ。」
家に(🛢)帰(guī )ると、(🧘)彼は何事も(🥠)な(➖)かったような顔をして、す(🏍)ぐ机のまえに坐(zuò )った。そして(🚎)、(🚏)懐から手(💎)帳と(🔷)蟇口とを出し(🔣)て、それ(😄)を(❓)抽斗(🌨)(dò(😡)u )ひきだしにしまい(🌡)こん(🙁)だが、つい今(🎳)朝(🍭)(cháo )まで、何かしらまだ気がかりになって(🐻)いたその(🍿)蟇(🈷)(má )口も(🦃)、もう全く(🤽)問(😒)題(tí )ではなくな(⏱)って(🍅)い(🏩)た。
と、大沢は、次(🏗)(cì )郎の(📷)肩(jiān )に手をかけ(🥚)て、(🏑)
三(👃)つ(💗)ボタン(🕚)が(🔰)はたから(🍝)口を出した(😱)。
「少(shǎ(🎨)o )々(📹)気(qì )の毒になっ(🔤)てく(🕌)るね(🥣)。」
「見てたんです。」
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