(飯島の(💋)よ(❌)うな(❇)人間(🥦)は(📕)とう(😁)てい(🍟)救えない(🚅)。それにくらべると、(💥)田川大作のほ(💩)うはまだ(🗜)見(💼)込みこみがある。)
しか(🍸)し、かれにとってい(📽)っそう(⚓)不(bú )安(ā(⏹)n )に感じら(📻)れたのは、今朝の板木の打ち(🅾)かた(🐮)について(➰)、(⛎)大河無門がぬれぎぬ(💻)を(📷)着(zhe )せ(🌟)られている(🕷)こ(❌)とであった。
(🎖)朝倉先(xiān )生は、かつて次郎に、「現在(💆)の日本(🍣)の指(zhǐ )導層の大多数は、(🕡)正面から(👠)は全く反対の(🔇)でき(💠)ないようなことを理(🍎)由にし(🍻)て(🤐)、自(💒)分(fèn )たちの立場を正(zhèng )当化したが(🔜)るきら(🛍)いがあるが(👻)、(🏠)そ(🚊)うし(🍅)たずるさ(🍨)は(🐕)、ひとり指導層だけ(✅)に限(xiàn )られたこ(🚛)と(🌙)では(💰)ないよう(🙏)だ。たい(🛫)てい(👧)の日(💝)本人は、何かというと、表面堂(👮)(táng )々とし(🕚)た理由で自分の(😙)行(há(😐)ng )動(💹)(dòng )を弁(biàn )護したり、飾かざったりする。しかも、(🍶)それで他人を(💲)ごまかすだけでなく、自分自身の良(🐠)心をごまかし(🍀)て(🤔)いる。それを(🚠)ずるいなどとはち(🦆)っとも考えな(♈)い。こ(🍞)れはおそろしいことだ。友愛塾の一つの大きな使命は、共同(tóng )生活の(🥗)実(⏬)践じ(👤)っせんを通じて、青年たち(♓)をそうし(🥫)たずるさから救い、真理(lǐ )に(🏘)対して(🦄)もっと誠(chéng )実(shí )な人間に(🏘)してやることだ。」(💂)と(🤾)いうような(🦓)意味のこ(💖)とを、(🍴)いっ(🏨)たこと(🎭)があ(🐑)っ(⛷)たが、次(cì )郎(láng )は、便所の中(⚫)から、飯(📙)(fàn )島(⌚)のうし(🗑)ろ姿を見お(🗯)くりな(🐢)がら、その言葉を思いおこ(➿)し、今(jīn )さら(🗄)のように、大きな(♏)困(🏪)(kùn )難にぶっつ(👄)かった(🐤)ような(👖)気がしたのだった。
朝(🕰)倉先生は、しかし、どんな(🥀)悪い状(💒)(zhuàng )態(tà(🗾)i )が(🏬)あらわれて来ても(📿)、すぐその場(chǎng )でそれを非難するこ(🚄)とが(🍋)な(✳)かった。すべてを(😆)いち(🧥)おう成(chéng )り行(háng )き(⛳)にまか(👔)せ、(😋)行(⛷)く(🙅)と(🐯)ころまで行かせておい(💖)て、あ(🥙)とで、―(😥)―(🕦)たとえば食後の雑談(😲)や、(🔕)夜の集まり(🌸)などの際に、――それ(🛂)を話題(tí )にして、みんなと(🌾)いっしょに、その原因結果(guǒ )をこまか(🔢)に究明(míng )し、その(💩)究明をとおして、共同生活(👩)の基準(🦌)になるよ(📲)う(💷)な原則(🚪)的なものを探求する、といったふうだ(😅)ったのである。
「そうか(🐇)もし(⛅)れません(🎣)。しかし、そ(🌄)れはやらない(♓)ほ(♏)う(🥒)がい(🗨)いでしょ(😻)う。板木(🙁)ばんぎ(🏇)で起きる約(yuē )束やくそくを(🏓)し(🖤)たんで(🎧)すから。」
「やは(🃏)り強(💖)制(zhì )が(⬜)必要だ(📏)とい(🏾)うの(👎)かね(🌇)。それじゃあ話はま(👍)た(👌)逆(nì )もどりだ。」
次郎は、(😔)先(😓)生の(✝)言(🥅)葉がますます激し(🔪)くなってい(🧞)くのにおどろいた。先生(🖼)は、あ(📤)る(🏇)いは、昨(zuó )日の入塾(🚋)式(✏)(shì )における平木中佐の影(yǐng )響(xiǎ(🌘)ng )えいきょうから、(🏑)できる(💯)だけ早く塾生(shēng )たちを(🥟)救い(⏪)出そ(🔇)う(📖)としていら(🌥)れる(💴)の(🌬)かもしれな(🔰)い(🤭)。しかし、(⛑)それ(⛲)にしても入塾し(🐸)たばかり(🧀)の青年たち(📤)に話す言(📍)(yán )葉としては、あまり(🐼)にも激(⚫)しす(👍)ぎる(🕢)。これではか(〰)えって逆効(🥄)果を生むので(🏠)は(🌪)あ(💐)るまいか。
次(🌎)郎(láng )は大(dà )河の顔を見ると、(👣)救わ(🕶)れたような、こわいような、変な気になり(🆔)ながら、つ(⬆)とめて平(😄)静(jìng )をよそおっ(📳)てたずねた(🥎)。
「田川君のほか(👅)にも、(🚳)ま(⏮)だよく納得が(🚉)いかない(🤢)でいる人がたくさんあるだろ(🧚)うと(⚓)思(🈶)うが(✉)、そうした根(gēn )本問(🐠)題につい(🎐)ては、(❇)こ(🗣)れから何度(🌟)で(💄)もむしかえして話しあう機会があるだろう。そ(🚿)こで、そ(👊)れ(🙅)はい(🎭)ち(🐨)お(⚾)う未解(👉)決のままにして(😕)、とも(🔝)かくも(🍂)具体的な問題にはいるこ(🔴)とにし(🈚)ょう。じゃあ(🏥)、時間も(⬇)お(🍈)そくなったし(🕌)、私(sī )のほ(🍸)う(📺)から案を出すことにす(🗺)るよ。」
「(🥔)どの(📓)方面の希(🚢)望者(zhě )が多か(🛬)ったんです。」
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