大河はとぼけたよう(🥋)な顔(🐷)を(🤾)して、笑った。
こ(📋)の一週間(㊙)は、塾生(💅)たち(💏)に(🔃)とっては、まったく奇妙きみ(💫)ょうな感じのす(💄)る(🧘)一週間だ(♍)った。朝倉先生夫妻も(😼)、次郎も、(🏘)生活の細部(😬)の運営については、自分(🍛)たちの(🙊)ほうからは、何ひ(🕖)とつ(🔭)指図さしずをせず、ま(🤑)た(🏮)、塾生た(👮)ち(❇)から(🕉)何(🔔)かた(🍣)ず(⛵)ね(🔃)ら(🛋)れても、「ご随意ずい(🧤)いに」とか、「適当に考えてやって(⬇)くれ(🚤)たまえ」とか、「みんなでよく相(🥔)談し(🔐)てみるん(🚔)だな」とかいっ(🐤)たよ(📝)う(🔲)な返事をするだけだ(➡)ったの(🚱)で(✌)、とかくかれらはと(🚕)まど(🕺)いした(⚫)。中には、そ(👨)れをいい(🐞)ことにして、ずるく(🛺)かまえるものもない(🛅)では(📕)な(🥌)か(🍶)った。その結果、(🐄)むだとへまとがつ(🦌)ぎつぎにおこり(😖)、かれらの共同生(🕔)活(😶)(huó )のすがたは、(🏦)見(⏯)(jiàn )た眼めには(🕤)決して(🧖)いいものではなかった。時には、(🎼)不(🚉)規律と(➿)怠慢(🌟)たい(🔅)ま(〽)んだけ(💜)が塾(shú )堂を支配して(💋)いるの(🆚)ではな(🗻)いか、と疑われるような場(chǎng )面もあり(🌵)、もし学ぶこと(🎡)よ(😅)り(🧥)も批(pī )評す(😸)るこ(📸)とにより多く(📨)の(🤶)興味を(💞)覚(😞)えてい(💚)る参観者がたずねて来(lá(👈)i )たとしたら、その(🙎)人は、批評(píng )の材料をさがすのに、決し(🚻)て骨は折(shé )れな(🦋)か(👰)った(🚢)であ(🆒)ろう(💨)。
板木を打(👓)っ(🍒)ていたのは、はたし(🎞)て大河(📱)(hé(🥠) )無門だった。シャツにズボン(🕦)だ(🌙)けしか身に(📢)つけてい(🐡)ず、足袋(🌴)たびもはい(🚋)ていな(🏌)かっ(⛔)た。しか(🐲)し、(🔢)べつに寒(🎎)(hán )そうなふうで(🎽)もな(😳)く、両足(🤯)をふんば(🚶)り、頭から一(yī )尺ほどの高(gāo )さの板(bǎ(🐗)n )木(🐗)を、近(🌩)(jìn )眼(👠)鏡の奥お(📆)くから見つめて、いかにも(😮)念(nià(⛷)n )入りに、ゆっくりと槌つちをふ(🤥)るっ(🖤)ていた。
やがて(🈹)朝食の時(shí )間に(📪)なっ(💶)た。次(cì )郎は箸はし(🔪)をにぎっ(🏙)ている(✖)間(jiān )も、ときどき眼をつぶ(🤹)って、何(hé )か(📷)考え(🔍)るふうだ(🆙)っ(🆔)た。
「(⛹)え(🕹)え、はじめのうちは、いつ(🌧)もこんなふう(💽)ですよ。五分や七分(🕐)は(🈹)た(⏬)いていおくれます。」
次郎は(💏)吹ふきだしたい気(🎳)持ちだった(🚃)。同時(shí(🔲) )に、心(❄)の中で思った(🕘)。
飯(🔃)島(🌋)は(📯)、そう言(yá(🎞)n )うと、いか(🎌)にもあわてた(🎇)ように、あたふたと廊下(xià )に足音をたてて去った。
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