「僕、知っ(🥠)てい(🍥)た(👂)んだ。道(🚌)江(jiāng )さんがこ(🌵)ちら(🖤)の(🐱)土手を通(🐋)るの(😄)を見ていた(🕺)んだから。」
「君、やけになって(👵)いる(✝)んではないか(💰)ね。」
「(😨)た(🏮)った(🚘)今。僕(🗼)、(🖍)道具をうち(🛠)に置く(😻)と、すぐ来た(🦆)んだ(🖌)よ。」
「それはそうと(🤶)――」
校長(zhǎng )は、最(🎺)(zuì )初鼻だけをぴくりと動(🤵)かしたき(🎛)り、眼玉(yù )も口(kǒu )も(🚭)動かさ(🎾)なか(🔘)っ(🕣)た。眼玉(🌼)はテーブル(😷)の上の(🗂)血(♑)書(shū(🤣) )に注そそがれていたが、それを読んでい(🔵)るよう(🌤)に(🕓)は思(🦆)えなかった(🎠)。そのうちに、結(💡)んだ(🔵)ままの口が、(♿)うがい(🎂)でもする時のように、(⛵)む(🤐)くむく動き出した(🚥)。そして、それ(😵)が(🏖)やっ(🙄)と(🧡)開いたかと(🔄)思(sī )うと、しゃがれた女のよ(🎋)うな声(🏈)で「これは、知(zhī )事閣下にも(🥕)、お(🛎)見(🀄)せ(😳)しなけ(♊)りゃならんのか。」と、(🛣)わかりき(😈)ったことをたずねた(🌨)。田上が「(➰)むろんそうです。」と答える(🏑)と、また(📝)ぴ(🖐)くりと鼻を動かし、「こんなものを知(🎒)事(☔)閣(gé(🐮) )下(xià )にお見(jiàn )せ(🎂)出来ると(📅)思うのか。君ら(💊)にはまるで常識が(🤛)な(👄)い(🐵)。どうかそんな(🤤)む(🕢)り(💬)は言わないでくれ。」(🚹)と、泣い(😇)ているの(🧥)か、(📪)怒(💗)っ(😿)ているのかわからないよ(🧐)うな声(shēng )で言(🛣)った。四人(rén )共、そ(🕛)の時は、こんなの(😗)が(♊)自(🚳)分(🚾)(fèn )た(🍏)ちの学校の校(xiào )長だろうか、という気(qì )がして、実(shí )際な(🕦)さけな(🧙)かっ(🛫)たそうである。田上が「僕(pú )た(💀)ち(⛴)は朝倉(🌻)(cāng )先(xiān )生の留(🚖)任さ(🧐)え実現すれば(🐚)いいの(🤸)ですから、校長先生(🏒)がそれを保証(zhèng )して下さる(🍻)なら、血(xuè )書(🏉)の(🍧)処(😛)置(🎹)はお任せ(⛱)しましょう(📀)。」と言(yán )うと(🕉)、校長(💮)は何と思(🍟)(sī(👷) )っ(😎)たか、急に椅子から立ち上って、(📡)四人の顔をひとりびとり念(🚗)入(rù )りに(👧)見ま(🌰)わした。そし(👉)て(👞)何(hé )度も首(🍾)をふっていたが、おしまいに、永いため(🖖)息(xī )をついて、「君らの非常識(🔷)には全く(🔩)あ(🕜)きれてしまう。朝倉(🏬)(cāng )先(🎶)生(shēng )の退職(🚪)は県の方(🔟)針できまっ(🧖)たことだ(🦓)。県(🔨)の方針(💙)で一(yī )旦きまっ(📌)た(📋)以上、校長(🛤)として(👸)はどうに(🅰)もならないではないか、そ(🥁)れが君(💍)らにはわからんのか。」と言った。そして(😦)、もう一度(🌫)永いため息(🍓)(xī )を(🖐)ついて、どたりと椅(yǐ )子(🤫)(zǐ )に腰(😢)(yāo )を(📉)おろしたが、い(🏡)かにも思いなやんでいるよ(🍷)う(😨)に眼をつぶ(🌰)って(🕡)、ひとりご(🔛)とのように言った。「そ(🔠)り(🥎)ゃ、朝倉(cāng )先(xiān )生が惜しい先生だとい(🏋)うことは(🅱)私に(🎠)もよくわかっている。いや、誰よ(🏈)り(📃)も私(🔆)が(✴)一番よくわか(📧)っているつもりだ。だから、(💕)君(🦔)ら(🛂)が(🗝)先生(shēng )の留任を願い出(chū )る(🏵)気持には心から(🙅)同情する(🕞)。しか(🤠)し、何しろこれは県の(🎳)方針(💓)できま(♏)ったこ(👌)と(💊)なんだから、おたがいにあきらめるより仕(🥧)方(🐆)がない(😌)ではないか。」(💵)
徹太郎は大して気(qì )に(🕙)もとめな(🧑)いよ(🆓)うな調子でたずねた(🌷)。道江(🍎)は顔を(🅿)赤(🎲)らめてぐず(🏞)ぐずし(💷)て(⛪)いる。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025